隨著世界文化的多元快速發(fā)展,在這個多元文化背景下,如何做到立足本土、多元文化發(fā)展成為現(xiàn)今中國音樂教育所關(guān)注的話題。奧爾夫提出的觀點是:看待不同民族、地區(qū)的音樂文化要平等,從音樂的本質(zhì)出發(fā),用"最自然"和"最具有生命力"的音樂文化藝術(shù)教學。也正因如此,在世界各地奧爾夫音樂教學法都贏得了大眾的關(guān)注與喜愛,并提倡運用于本土音樂文化的教學中,推動各民族音樂教育的發(fā)展。只有對奧爾夫音樂本土化的實踐進行深入細致的研究,才能將本土化這一目標舉一反三地運用到各種音樂文化中,達到奧爾夫音樂教學法多元文化表達的目的。

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【文章目錄】：
一、奧爾夫音樂教學法的教學理念
二、河南本土化教學的實踐探索
    (一)河南本土化實踐戲曲方面
        1.教學目的
        2.教學重難點
        3.教學過程
        4.課堂總結(jié)
    (二)河南本土化實踐民謠方面
        1.教學目的
        2.教學重點
        3.教學過程
        4.課堂總結(jié)
    (三)演唱方面及戲劇表現(xiàn)方面
        1.教學目的
        2.教學重難點
        3.教學過程
        4.課堂總結(jié)
三、進行河南本土化教學的意義
    (一)推廣并傳承本土文化
    (二)豐富音樂教學法的實踐方式
四、結(jié)語



本文編號：3774634