民歌是我國各個地區(qū)的特色音樂經(jīng)歷歲月的洗禮傳承下來的精髓,而流行音樂則是符合現(xiàn)今大眾音樂審美觀的主流音樂形式。隨著時代的發(fā)展與進步,各類文化的融合進程逐漸加速,民歌與流行音樂也不應該例外。在實際音樂教學中,應該有效地利用好先進的多媒體技術(shù)促進流行音樂與民歌的教學整合,培養(yǎng)學生多元化的音樂審美能力。 

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【文章目錄】：
一、推動民歌流行化進程
二、提高音樂課堂教學效率
    (一)激發(fā)學生學習民歌的興趣
    (二)加強多媒體媒介的應用,加強學生音樂體驗
    (三)促進民歌學習中學生的共同交流
    (四)選取經(jīng)典民歌作為教學案例
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]茶文化視域中的音樂教育研究[J]. 付傳利.  福建茶葉. 2016(11)
[4]解釋學視域下的合作式音樂教育研究案例分析[J]. 王朝霞.  教師教育論壇. 2015(05)



本文編號：3704983