＜正＞后現(xiàn)代教育理念實際上是后現(xiàn)代哲學在教育領域中的反映。后現(xiàn)代哲學以其開放性思維和張揚個性的反傳統(tǒng)意識,在社會中形成了廣泛的影響。在教育領域中,西方當代許多教育學家開始關注后現(xiàn)代主義觀念對教育帶來的啟示,并 

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【文章目錄】：
一、后現(xiàn)代教育理念的內(nèi)核
    1. 以“多元并存”替換“二元對立”
    2. 以“差異性”對抗“總體性”
    3. 以“小型敘事”取代“宏大敘事”
    4. 弘揚“個體性”反對“主體性”
二、后現(xiàn)代教育觀念對西方音樂史教學的啟示
    1. 教學內(nèi)容———關注邊緣地帶和差異性, 以“大型敘事”
    2. 教學方式———提倡弘揚個體性, 主張消解教師的中心地位
三、后現(xiàn)代教育觀念與現(xiàn)代教育觀念的比較
四、將后現(xiàn)代教育觀念引入西方音樂史教學的意義
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]后現(xiàn)代教學理念探微[J]. 李方.  教育研究. 2004(11)



本文編號：3698774