音樂教育心理自被提及以來被很多人研究,但由于其涉及面廣,對于音樂教育心理學(xué)的系統(tǒng)性文章書籍少之又少,鄭茂平試圖根據(jù)前人研究的零碎文獻資料,構(gòu)建學(xué)科體系。本文就《音樂教育心理學(xué)》發(fā)表一些自己的看法。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、遵循心理學(xué)學(xué)科規(guī)范,兼容音樂科學(xué)特點
二、重視音樂情感體驗,強調(diào)理論與實踐的結(jié)合
三、重視教師素質(zhì)培養(yǎng),三方協(xié)同發(fā)展
四、內(nèi)容具體、應(yīng)用性強
五、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]認(rèn)知主義視角下的音樂教育——評《音樂教育心理學(xué)》[J]. 張銳,季慧慧.  高教探索. 2018(06)
[2]淺論音樂教育心理學(xué)[J]. 卞莉莉.  戲劇之家(上半月). 2010(05)
[3]關(guān)于音樂教育心理學(xué)研究方法的思考[J]. 黃劍敏,馬達.  福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(02)



本文編號：3672963