隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)高校的音樂(lè)教育越發(fā)重視,高校的音樂(lè)教育發(fā)展也隨之水漲船高,其中,作為音樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)之一的視唱練耳教學(xué)也受到了當(dāng)下教師的關(guān)注。它的改革,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有著極為重要的作用。然而,在當(dāng)前的音樂(lè)教育中,視唱練耳教學(xué)還存在著很多的問(wèn)題,因此,如何在高校的視唱練耳教學(xué)中培養(yǎng)當(dāng)下學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),成為了目前教育工作者們急需考慮的問(wèn)題。 

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【文章目錄】：
引言
一、高校視唱練耳教學(xué)中互動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性
    （一）增強(qiáng)學(xué)生課堂的關(guān)注度
    （二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性
二、視唱練耳教學(xué)中存在的問(wèn)題
    （一）忽視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
    （二）對(duì)學(xué)生的主體地位不重視
    （三）忽視學(xué)生差異性
三、視唱練耳教學(xué)中互動(dòng)學(xué)習(xí)的策略
    （一）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)
    （二）尊重學(xué)生的主體地位
    （三）重視學(xué)生的差異性
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向民樂(lè)表演專業(yè)的視唱練耳教學(xué)實(shí)踐研究*——問(wèn)題溯源、解決策略與課例解析[J]. 程璐璐.  黃河之聲. 2018(21)
[2]藝術(shù)院校作曲專業(yè)視唱練耳教學(xué)的探索與實(shí)踐——集創(chuàng)作、表演、鑒賞于一體的教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 左佳.  音樂(lè)創(chuàng)作. 2018(10)
[3]學(xué)前教育專業(yè)的樂(lè)理與視唱練耳課程教學(xué)——以昆明高級(jí)技工學(xué)校為例[J]. 熊映垚.  藝術(shù)科技. 2018(08)
[4]音樂(lè)教育與“審美素質(zhì)”培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題探討——以“視唱練耳”教學(xué)為例[J]. 王婷婷.  合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版). 2018(03)



本文編號(hào)：3650090