基于對高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學模式改革的研究,本文首先闡述高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學模式改革的重要作用,然后分析高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學中,存在教學目標有待完善、實踐教學有待加強等問題,最后對于高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學模式改革給出明確教學目標、加強實踐教學等措施。 

【文章來源】：呂梁教育學院學報. 2019,36(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學模式改革的重要作用
二、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學中存在的問題
    (一)教學目標有待完善
    (二)實踐教學有待加強
三、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學模式改革措施
    (一)明確教學目標
    (二)加強實踐教學
    (三)創(chuàng)新教學方式
        1．采取小組課的教學模式
        2．集體課形式
        3．加強對多媒體技術的應用
    (四)加強教學指導
        1．個體點評與集體指導的有機結(jié)合[4]
        2．單一指導與交叉指導的有機結(jié)合
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于普通高校音樂教育專業(yè)學生鋼琴讀譜的若干思考[J]. 曾旭.  遵義師范學院學報. 2019(04)
[2]建國以來我國普通高等院校音樂院系發(fā)展的縮影——評《江蘇師范大學音樂教育前史考釋》[J]. 鄭亦佳.  中國成人教育. 2019(12)
[3]高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學探討[J]. 馮媛.  黃河之聲. 2018(15)
[4]論音樂教育專業(yè)聲樂教學改革[J]. 李志力.  當代音樂. 2018(06)



本文編號：3638592