高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式改革
發(fā)布時(shí)間:2022-02-22 03:24
基于對高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式改革的研究,本文首先闡述高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式改革的重要作用,然后分析高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)中,存在教學(xué)目標(biāo)有待完善、實(shí)踐教學(xué)有待加強(qiáng)等問題,最后對于高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式改革給出明確教學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等措施。
【文章來源】:呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,36(03)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式改革的重要作用
二、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)中存在的問題
(一)教學(xué)目標(biāo)有待完善
(二)實(shí)踐教學(xué)有待加強(qiáng)
三、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式改革措施
(一)明確教學(xué)目標(biāo)
(二)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
(三)創(chuàng)新教學(xué)方式
1.采取小組課的教學(xué)模式
2.集體課形式
3.加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的應(yīng)用
(四)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)
1.個(gè)體點(diǎn)評與集體指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合[4]
2.單一指導(dǎo)與交叉指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于普通高校音樂教育專業(yè)學(xué)生鋼琴讀譜的若干思考[J]. 曾旭. 遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]建國以來我國普通高等院校音樂院系發(fā)展的縮影——評《江蘇師范大學(xué)音樂教育前史考釋》[J]. 鄭亦佳. 中國成人教育. 2019(12)
[3]高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)探討[J]. 馮媛. 黃河之聲. 2018(15)
[4]論音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)改革[J]. 李志力. 當(dāng)代音樂. 2018(06)
本文編號:3638592
【文章來源】:呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,36(03)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式改革的重要作用
二、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)中存在的問題
(一)教學(xué)目標(biāo)有待完善
(二)實(shí)踐教學(xué)有待加強(qiáng)
三、高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式改革措施
(一)明確教學(xué)目標(biāo)
(二)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
(三)創(chuàng)新教學(xué)方式
1.采取小組課的教學(xué)模式
2.集體課形式
3.加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的應(yīng)用
(四)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)
1.個(gè)體點(diǎn)評與集體指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合[4]
2.單一指導(dǎo)與交叉指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于普通高校音樂教育專業(yè)學(xué)生鋼琴讀譜的若干思考[J]. 曾旭. 遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]建國以來我國普通高等院校音樂院系發(fā)展的縮影——評《江蘇師范大學(xué)音樂教育前史考釋》[J]. 鄭亦佳. 中國成人教育. 2019(12)
[3]高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)探討[J]. 馮媛. 黃河之聲. 2018(15)
[4]論音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)改革[J]. 李志力. 當(dāng)代音樂. 2018(06)
本文編號:3638592
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/musictheory/3638592.html
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