鋼琴是起源于西方的樂(lè)器,雖然鋼琴傳至中國(guó)的時(shí)間較晚,但發(fā)展至今已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。相比于鋼琴演奏方面藝術(shù)的快速發(fā)展,現(xiàn)如今的聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)方面卻沒(méi)有達(dá)到匹配鋼琴演奏的同步發(fā)展�，F(xiàn)如今我國(guó)有幾所開(kāi)設(shè)聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課程的院校,但與其他國(guó)外的課程設(shè)置相比我國(guó)課程設(shè)置專(zhuān)業(yè)較老套。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課程現(xiàn)狀的分析,探討改善我國(guó)聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的方法及提出一些拙見(jiàn)。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2019,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的起源
二、聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的概念
三、聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的分析與對(duì)策


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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