在大學聲樂教學課堂中,教師為了提高課堂教學效果,使每個學生都能夠積極參與到課堂教學中,開始在大學聲樂課堂教學中開展互動式教學來調動學生的學習興趣,教師在互動式教學開始之前應當充分了解學生的學習心理以及學生所感興趣的內(nèi)容,這樣才可以保證每個學生更加積極熱情地和教師以及其他同學進行溝通和交流,從而使整個聲樂教學課堂處于一種輕松愉悅的氛圍中。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(52)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、互動式教學法的含義
二、當前大學聲樂教學的現(xiàn)狀
三、互動式教學和傳統(tǒng)教學的區(qū)別
四、互動式教學法應用于大學聲樂教學的作用
    （一）提高教師的教學水平
    （二）凸顯學生主體地位
    （三）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
五、互動式教學法在大學聲樂教學中的應用策略
    （一）凸顯互動式教學的理念
    （二）完善教學設備
    （三）充分調動學生課堂參與熱情
    （四）運用情境創(chuàng)設的教學思想


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談高校聲樂教學中啟發(fā)式教學法的運用[J]. 安璐.  黃河之聲. 2017(02)
[2]互動式教學法在聲樂教學中的應用探討[J]. 王磊.  藝術教育. 2016(06)
[3]互動式教學在聲樂課堂中的應用實踐[J]. 陳纓.  時代教育. 2016(09)
[4]關于互動式教學法在大學聲樂教學中運用的探索研究[J]. 韓林江.  北方音樂. 2015(04)
[5]多媒體技術在聲樂教學中的應用[J]. 陳晨星.  中小學音樂教育. 2015(01)



本文編號：3568152