<正>縱觀當下高師鋼琴彈唱課教學現(xiàn)狀,幾乎都面臨這樣的問題:學生專業(yè)方向不同,鋼琴演奏和聲樂演唱水平有差異,導致鋼琴彈唱水平參差不齊。2018年國家對各高校音樂專業(yè)辦學資格實施專業(yè)認證,省內(nèi)各級各類音樂專業(yè)技能競賽,鋼琴彈唱都是必考技能,而且鋼琴彈唱水平優(yōu)劣直接影響各校獲獎名次和綜合辦學水平,高師鋼琴彈唱教學已經(jīng)提升到非常重要的高度。當然,這也是高師培養(yǎng)目標的主要體現(xiàn),高師院校肩負培養(yǎng)中小學音樂教師的重任,如果培養(yǎng)的學生不能彈、不能唱,就無法勝任音樂教師的工作要求。目前的現(xiàn)實情況是高師院校在向音樂學院看 

【文章來源】：音樂天地. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、鋼琴彈唱課程分析
    1、鋼琴彈唱與即興伴奏的差別
二、鋼琴彈唱中的彈奏技能
    1、演奏技巧
    2、和弦編配
    3、踏板使用
三、鋼琴彈唱中的演唱技能
    1、呼吸技巧
    2、歌唱共鳴
    3、語言技巧



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