中國(guó)古典音樂(lè)的藝術(shù)魅力探究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-29 23:06
中國(guó)作為一個(gè)歷史悠久的國(guó)度,創(chuàng)造了非常輝煌的文明與歷史。音樂(lè)作為一種文化,以其獨(dú)特的方式記載著中華民族文明發(fā)展的歷史。古代聲樂(lè)藝術(shù)也是中華民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)的重要組成部分,豐富多彩、色彩斑斕的古代聲樂(lè)藝術(shù)經(jīng)典作品成為從事歌唱藝術(shù)創(chuàng)作和表演者取之不盡、用之不竭的聲樂(lè)文化源泉。中國(guó)古典音樂(lè)給人以震撼人心、直抵靈魂的震撼,讓人們難以忘懷。中國(guó)古典音樂(lè)是中華文化的重要遺產(chǎn),從中國(guó)文明出現(xiàn)一直延續(xù)至今,歷經(jīng)了滄桑而經(jīng)久不衰,是中國(guó)歷史文化重要的組成部分,對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起到了重要作用。本文就古典音樂(lè)的藝術(shù)魅力進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
【文章來(lái)源】:北方音樂(lè). 2019,39(24)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
一、中國(guó)古典音樂(lè)
二、中國(guó)古典音樂(lè)的魅力
(一)歷史悠長(zhǎng),類型豐富
(二)中國(guó)古典音樂(lè)具有非凡的藝術(shù)感染力
(三)獨(dú)特魅力吸引眾多聽(tīng)眾
(四)中國(guó)古典音樂(lè)極具藝術(shù)影響力
(五)中國(guó)古典音樂(lè)的因素也滲透到通俗音樂(lè)中
(六)提高音樂(lè)素質(zhì)
三、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國(guó)古典音樂(lè)——走進(jìn)心靈的歷史[J]. 金煜. 中國(guó)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè). 2016(23)
[2]試論中國(guó)古典音樂(lè)作品的意境美[J]. 吳淑元. 湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[3]琴如其人——淺談中國(guó)古典音樂(lè)的文化內(nèi)涵[J]. 張楠. 音樂(lè)時(shí)空. 2015(24)
[4]論中國(guó)古典音樂(lè)的審美特點(diǎn)[J]. 張芯瑜. 北方音樂(lè). 2015(03)
[5]試論中國(guó)古典音樂(lè)的生態(tài)審美智慧[J]. 羅祖文. 江西社會(huì)科學(xué). 2011(09)
[6]在琴瑟清響中涵養(yǎng)幼小的心靈——中國(guó)古典音樂(lè)在幼兒教育中的價(jià)值及實(shí)施建議[J]. 羅海燕,程朝珠. 當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究). 2011(06)
本文編號(hào):3414642
【文章來(lái)源】:北方音樂(lè). 2019,39(24)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
一、中國(guó)古典音樂(lè)
二、中國(guó)古典音樂(lè)的魅力
(一)歷史悠長(zhǎng),類型豐富
(二)中國(guó)古典音樂(lè)具有非凡的藝術(shù)感染力
(三)獨(dú)特魅力吸引眾多聽(tīng)眾
(四)中國(guó)古典音樂(lè)極具藝術(shù)影響力
(五)中國(guó)古典音樂(lè)的因素也滲透到通俗音樂(lè)中
(六)提高音樂(lè)素質(zhì)
三、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國(guó)古典音樂(lè)——走進(jìn)心靈的歷史[J]. 金煜. 中國(guó)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè). 2016(23)
[2]試論中國(guó)古典音樂(lè)作品的意境美[J]. 吳淑元. 湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[3]琴如其人——淺談中國(guó)古典音樂(lè)的文化內(nèi)涵[J]. 張楠. 音樂(lè)時(shí)空. 2015(24)
[4]論中國(guó)古典音樂(lè)的審美特點(diǎn)[J]. 張芯瑜. 北方音樂(lè). 2015(03)
[5]試論中國(guó)古典音樂(lè)的生態(tài)審美智慧[J]. 羅祖文. 江西社會(huì)科學(xué). 2011(09)
[6]在琴瑟清響中涵養(yǎng)幼小的心靈——中國(guó)古典音樂(lè)在幼兒教育中的價(jià)值及實(shí)施建議[J]. 羅海燕,程朝珠. 當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究). 2011(06)
本文編號(hào):3414642
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