計(jì)算機(jī)音樂制作在高校作曲教學(xué)中的應(yīng)用分析
發(fā)布時(shí)間:2021-09-29 22:02
對當(dāng)前音樂發(fā)展來說,計(jì)算機(jī)音樂制作對音樂發(fā)展產(chǎn)生了十分重要的影響意義,在這樣的制作背景下,音樂的制作模式也隨即開始全新的變革。在計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)的影響與改革模式下,高校的作曲教學(xué)逐漸出現(xiàn)了細(xì)節(jié)性的改變。本文就計(jì)算機(jī)音樂制作在高校作曲教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和討論。
【文章來源】:藝術(shù)評鑒. 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)的廣泛應(yīng)用
二、計(jì)算機(jī)音樂制作在高校作曲教學(xué)中的必要性
三、計(jì)算機(jī)音樂制作在高校作曲教學(xué)中的應(yīng)用
(一)計(jì)算機(jī)音樂制作在高校和聲課程教學(xué)中的應(yīng)用
(二)計(jì)算機(jī)音樂制作在復(fù)調(diào)課程教學(xué)中的應(yīng)用
(三)計(jì)算機(jī)音樂制作在曲式分析課程中的應(yīng)用
(四)計(jì)算機(jī)音樂制作在配器課程教學(xué)中的運(yùn)用
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]作曲教學(xué)中河南本土民間音樂文化的融合與創(chuàng)新應(yīng)用研究[J]. 田冰. 北極光. 2019(11)
[2]落其實(shí)者思其樹 飲其流者思其源——“第二屆國際作曲技術(shù)理論專題交流季暨弗蘭克爾學(xué)術(shù)研討會”綜述[J]. 黃宗權(quán). 中國音樂. 2019(06)
[3]音樂學(xué)院附中作曲專業(yè)學(xué)生緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行鋼琴教學(xué)的步驟與意義[J]. 譚天紅. 北方音樂. 2019(17)
[4]作曲理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合——評《作曲技術(shù)理論與教學(xué)研究》[J]. 郭棟. 大學(xué)教育科學(xué). 2019(02)
[5]推進(jìn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展愿景 擘畫理論作曲教學(xué)新篇——第十二屆全國高等學(xué)校理論作曲學(xué)術(shù)研討會述評[J]. 鐘毅. 人民音樂. 2019(03)
[6]作曲理論課程有效整合的探索——評《作曲技術(shù)理論與教學(xué)研究》[J]. 王斌. 中國教育學(xué)刊. 2019(01)
[7]音樂創(chuàng)作與技法分析的音樂本體探究——評《作曲的基礎(chǔ)訓(xùn)練》[J]. 鄭巧,鄭弘. 中國教育學(xué)刊. 2018(12)
[8]藝術(shù)院校作曲專業(yè)視唱練耳教學(xué)的探索與實(shí)踐——集創(chuàng)作、表演、鑒賞于一體的教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 左佳. 音樂創(chuàng)作. 2018(10)
[9]綜合藝術(shù)院校作曲專業(yè)人才培養(yǎng)中的跨學(xué)科融合教學(xué)模式研究[J]. 康煒. 北方音樂. 2018(13)
[10]音樂學(xué)(教師教育)專業(yè)作曲技術(shù)理論課程教學(xué)方式改革芻議[J]. 耿仁甫. 北方音樂. 2018(11)
本文編號:3414556
【文章來源】:藝術(shù)評鑒. 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)的廣泛應(yīng)用
二、計(jì)算機(jī)音樂制作在高校作曲教學(xué)中的必要性
三、計(jì)算機(jī)音樂制作在高校作曲教學(xué)中的應(yīng)用
(一)計(jì)算機(jī)音樂制作在高校和聲課程教學(xué)中的應(yīng)用
(二)計(jì)算機(jī)音樂制作在復(fù)調(diào)課程教學(xué)中的應(yīng)用
(三)計(jì)算機(jī)音樂制作在曲式分析課程中的應(yīng)用
(四)計(jì)算機(jī)音樂制作在配器課程教學(xué)中的運(yùn)用
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]作曲教學(xué)中河南本土民間音樂文化的融合與創(chuàng)新應(yīng)用研究[J]. 田冰. 北極光. 2019(11)
[2]落其實(shí)者思其樹 飲其流者思其源——“第二屆國際作曲技術(shù)理論專題交流季暨弗蘭克爾學(xué)術(shù)研討會”綜述[J]. 黃宗權(quán). 中國音樂. 2019(06)
[3]音樂學(xué)院附中作曲專業(yè)學(xué)生緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行鋼琴教學(xué)的步驟與意義[J]. 譚天紅. 北方音樂. 2019(17)
[4]作曲理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合——評《作曲技術(shù)理論與教學(xué)研究》[J]. 郭棟. 大學(xué)教育科學(xué). 2019(02)
[5]推進(jìn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展愿景 擘畫理論作曲教學(xué)新篇——第十二屆全國高等學(xué)校理論作曲學(xué)術(shù)研討會述評[J]. 鐘毅. 人民音樂. 2019(03)
[6]作曲理論課程有效整合的探索——評《作曲技術(shù)理論與教學(xué)研究》[J]. 王斌. 中國教育學(xué)刊. 2019(01)
[7]音樂創(chuàng)作與技法分析的音樂本體探究——評《作曲的基礎(chǔ)訓(xùn)練》[J]. 鄭巧,鄭弘. 中國教育學(xué)刊. 2018(12)
[8]藝術(shù)院校作曲專業(yè)視唱練耳教學(xué)的探索與實(shí)踐——集創(chuàng)作、表演、鑒賞于一體的教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 左佳. 音樂創(chuàng)作. 2018(10)
[9]綜合藝術(shù)院校作曲專業(yè)人才培養(yǎng)中的跨學(xué)科融合教學(xué)模式研究[J]. 康煒. 北方音樂. 2018(13)
[10]音樂學(xué)(教師教育)專業(yè)作曲技術(shù)理論課程教學(xué)方式改革芻議[J]. 耿仁甫. 北方音樂. 2018(11)
本文編號:3414556
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/musictheory/3414556.html
教材專著