現(xiàn)如今,很多聲樂教師在給學生上課時都采用口傳心授式經(jīng)驗教學傳統(tǒng)模式,這種抽象的教學容易讓學生產(chǎn)生錯誤的歌唱意識,使學生一直重復著錯誤的聲樂發(fā)聲練習,最后失去對歌唱的信心。而通過動力定型的研究訓練卻可以緩解這種狀況,把抽象的聲樂學習變?yōu)榫呦蟮募∪膺\動表現(xiàn),反復練習最后變成準確的運動肌肉條件反射,從而提高聲樂學習的效率。 

【文章來源】：當代音樂. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、什么是動力定型
二、傳統(tǒng)的聲樂學習模式
三、動力定型對聲樂學習的重要性
    (一)動力定型能夠保護聲帶，延長歌唱壽命
    (二)動力定型有利于提高歌唱肌肉的能力，增強樂感
四、動力定型在聲樂學習中的融合
    (一)了解生理結(jié)構(gòu)，細化發(fā)聲時的肌肉運動狀態(tài)
    (二)避免盲唱，反復持續(xù)目標肌肉訓練
    (三)重視歌唱氣息，建立呼吸的肌群記憶
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論“肌肉記憶”在聲樂學習中的作用[J]. 馬龍.  北方音樂. 2019(08)
[2]聲樂教學中肌肉記憶能力的培養(yǎng)探究[J]. 張燕.  藝術(shù)評鑒. 2018(24)
[3]對聲樂抽象性特征的探究[J]. 劉超.  藝術(shù)科技. 2014(05)
[4]基于人體肌肉記憶到神經(jīng)條件反射的聲樂訓練[J]. 陳國東.  黃鐘（中國.武漢音樂學院學報）. 2013(02)
[5]動力定型在形體教學中的作用及正確運用[J]. 黃靜.  黃河之聲. 2008(23)

碩士論文
[1]美聲唱法中肌能訓練的重要性[D]. 董飛.西南交通大學 2012



本文編號：3391333