本文筆者記述了首都師范大學音樂副修辦學模式的辦學理念、課程計劃、發(fā)展歷程、教學成果。通過對副修辦學模式理念和實踐的研究,彰顯其辦學特色,為從事普通高校音樂教育的同仁提供可借鑒的寶貴經(jīng)驗。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、音樂副修發(fā)展歷程
    (一)中華人民共和國成立之前我國音樂副修的初始
    (二)創(chuàng)辦音樂學副修專業(yè)的雛形
    (三)創(chuàng)辦音樂副修學歷教育
    (四)副修開設(shè)課程科目及比例
二、首師大副修專業(yè)辦學本科學歷層次及課程教學計劃
三、音樂副修教育實踐活動
    (一)體現(xiàn)審美價值和文化價值的藝術(shù)實踐研究
    (二)體現(xiàn)創(chuàng)造性的藝術(shù)實踐研究
    (三)激發(fā)潛能,培養(yǎng)大學生科學追求精神的藝術(shù)實踐研究
        1.研習評價現(xiàn)代音樂作品音樂會
        2.體現(xiàn)多學科交叉的研究,提高知識的綜合運用能力
四、培養(yǎng)大批藝術(shù)與科學相結(jié)合的創(chuàng)新人才


【參考文獻】：
期刊論文
[1]普通高校美育工作中的音樂教育實施對策探究[J]. 李群山.  中國民族博覽. 2019(08)
[2]普通高校音樂學副修專業(yè)辦學模式價值初探[J]. 孫靚.  浙江海洋學院學報(人文科學版). 2011(06)
[3]改革開放30年普通高校音樂教育回眸[J]. 孟維平,馮蘭芳.  人民音樂. 2009(04)
[4]普通高校音樂教育——一個新學科的崛起[J]. 馮蘭芳,孟維平.  人民音樂. 2007(12)

碩士論文
[1]姚思源音樂教育思想的理論與實踐研究[D]. 王珺.首都師范大學 2006



本文編號：3381040