<正>突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,仿佛給原本推進(jìn)緩慢的線上教學(xué)注入了強(qiáng)心針,驟然加快了一系列線上教學(xué)的改革腳步。2020年2月,《教育部應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教高廳[2020] 2號(hào)）正式拉開(kāi)了全面鋪開(kāi)高校線上教學(xué)的序幕。但是,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月 

【文章來(lái)源】：民族音樂(lè). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
■高校器樂(lè)線上教學(xué)面臨的困境
    （一）“教”的針對(duì)性、互動(dòng)性不強(qiáng)。在
    （二）“內(nèi)容”的拓展性、延展性不夠。
    （三）“學(xué)”的積極性、參與性不高。對(duì)
■VR技術(shù)的特點(diǎn)及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
    （一）能夠“全方位”展示教學(xué)內(nèi)容。
    （二）能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的導(dǎo)向性。
    （三）能夠?qū)崟r(shí)同步進(jìn)行“教”“學(xué)”互動(dòng)。
■VR技術(shù)在高校器樂(lè)線上教學(xué)中的應(yīng)用策略
    （一）VR線上教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)原理
    （二）開(kāi)放式VR平臺(tái)
    （三）VR線上教學(xué)系統(tǒng)搭建
■結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]基于VR技術(shù)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)策略與案例實(shí)現(xiàn)[J]. 鐘正,陳衛(wèi)東.  中國(guó)電化教育. 2018(02)
[5]VR時(shí)代開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策[J]. 李勛祥,游立雪.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(07)
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[7]虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用:追求身心一體的教育——從北京師范大學(xué)“智慧學(xué)習(xí)與VR教育應(yīng)用學(xué)術(shù)周”說(shuō)起[J]. 張志禎.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2016(06)
[8]談VR技術(shù)及其在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用[J]. 楊秀云.  長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(04)



本文編號(hào)：3349320