高校學(xué)生的學(xué)業(yè)考試對(duì)于各高校人才培養(yǎng)有著重要的導(dǎo)向作用,課程考試的導(dǎo)向作用尤為明顯�；趯W(xué)業(yè)考試是高等教育質(zhì)量檢驗(yàn)的手段之一,音樂(lè)教育學(xué)課程的考試應(yīng)淡化終結(jié)性評(píng)價(jià),重視過(guò)程性評(píng)價(jià),采取豐富多樣的考試形式,改革當(dāng)前音樂(lè)教育學(xué)課程的考試模式。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代音樂(lè). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、音樂(lè)教育學(xué)課程考試現(xiàn)狀
二、音樂(lè)教育學(xué)課程考試存在的問(wèn)題
三、音樂(lè)教育學(xué)課程考試改革路徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中外高校學(xué)業(yè)考試比較研究[J]. 丁紅衛(wèi),于學(xué)媛.  教育與考試. 2017(05)
[2]從學(xué)業(yè)考試看大學(xué)考試文化建設(shè)的重要性[J]. 黨亭軍.  考試研究. 2012(01)



本文編號(hào)：3341156