近些年來(lái),二胡這一樂(lè)器得到了廣大民眾的高度關(guān)注,并逐步發(fā)展成為音樂(lè)教育活動(dòng)中的重要專業(yè)課程,成為了一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)類別。但值得注意的是,現(xiàn)階段絕大多數(shù)院校的二胡教學(xué)存在重演奏技術(shù)的傳授,忽視情感表現(xiàn)的現(xiàn)象,這對(duì)于二胡演奏技巧的提升是非常不利的。本文系統(tǒng)闡述了二胡中情感因素和情感表現(xiàn)在二胡教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用路徑,旨在進(jìn)一步提高二胡教學(xué)水平。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2019,39(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、情感在二胡教學(xué)中的意義
二、情感教學(xué)在二胡教學(xué)中的實(shí)踐方法
    （一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    （二）培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感
    （三）加強(qiáng)示范演奏和講解中的情感投入
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]二胡演奏教學(xué)中情感因素的滲透路徑[J]. 周蓉.  戲劇之家. 2019(05)
[2]情感教學(xué)在二胡教學(xué)中的有效應(yīng)用[J]. 范菲菲,劉向陽(yáng).  戲劇之家. 2018(21)
[3]二胡教學(xué)中的情感因素與培養(yǎng)策略[J]. 田景華.  北方音樂(lè). 2018(01)
[4]談情感因素于二胡教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 孟曉旭.  音樂(lè)生活. 2013(10)



本文編號(hào)：3304135