音樂(lè)寫(xiě)作與改編是一門(mén)實(shí)踐性和綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,然而該門(mén)課程目前尚沒(méi)有一本科學(xué)系統(tǒng)的教材,本課題以音樂(lè)學(xué)音樂(lè)寫(xiě)作與改編課程為例,以學(xué)生為主體,就業(yè)為導(dǎo)向,結(jié)合本地區(qū)及學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行校本教材的開(kāi)發(fā)與研究。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2019,(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究背景
二、課程現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
    （一）學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力
    （二）教學(xué)中存在的問(wèn)題
        1. 教材內(nèi)容缺乏針對(duì)性
        2. 教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和缺失
    （三）就業(yè)的不適用性
三、校本教材的開(kāi)發(fā)
    （一）開(kāi)發(fā)原則
        1. 實(shí)用性原則
        2. 適用性原則
        3. 就業(yè)導(dǎo)向原則
        4. 本土性原則
    （二）校本教材的具體設(shè)計(jì)
四、校本教材的實(shí)施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于校本教材建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J]. 許世華,曹軍,譚會(huì)恒.  高教論壇. 2012(03)
[2]我國(guó)關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)研究的文獻(xiàn)綜述[J]. 丁增光,秦俊.  成功(教育). 2012(02)
[3]高職院校開(kāi)發(fā)校本教材的原則和策略[J]. 王海梅.  內(nèi)江科技. 2007(01)
[4]對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)研究的反思[J]. 鄧純考.  上海教育科研. 2002(10)



本文編號(hào)：3217360