新疆風(fēng)格聲樂作品在教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)遵循的原則——以喀什大學(xué)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-05-20 04:16
樂是一門音樂和語言高度結(jié)合、表現(xiàn)力豐富的藝術(shù),演唱方法和聲樂作品都在不斷豐富、革新和發(fā)展,新疆有43個(gè)民族,其中13個(gè)世代居住的少數(shù)民族因地理環(huán)境,在聲樂作品體現(xiàn)了各自鮮明的特色。
【文章來源】:北方音樂. 2020,(14)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、因材施教
(一)依據(jù)各民族文化差異計(jì)劃、組織教學(xué)
(二)依據(jù)語言差異組織教學(xué)
(三)依據(jù)地域差異計(jì)劃、組織教學(xué)
(四)依據(jù)嗓音條件和技術(shù)差異計(jì)劃、組織教學(xué)
二、循序漸進(jìn)
(一)聲音訓(xùn)練循序漸進(jìn)
(二)作品選擇循序漸進(jìn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]遵循事物發(fā)展規(guī)律 做好語言文字工作 為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國服務(wù)[J]. 李蔭繽. 語言與翻譯. 2005(04)
本文編號:3197070
【文章來源】:北方音樂. 2020,(14)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、因材施教
(一)依據(jù)各民族文化差異計(jì)劃、組織教學(xué)
(二)依據(jù)語言差異組織教學(xué)
(三)依據(jù)地域差異計(jì)劃、組織教學(xué)
(四)依據(jù)嗓音條件和技術(shù)差異計(jì)劃、組織教學(xué)
二、循序漸進(jìn)
(一)聲音訓(xùn)練循序漸進(jìn)
(二)作品選擇循序漸進(jìn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]遵循事物發(fā)展規(guī)律 做好語言文字工作 為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國服務(wù)[J]. 李蔭繽. 語言與翻譯. 2005(04)
本文編號:3197070
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/musictheory/3197070.html
教材專著