隨著我國教育教學改革的不斷深入,學前專業(yè)學生的教學內(nèi)容和教學模式也發(fā)生了改變。在素質(zhì)教育背景下,鋼琴課已經(jīng)成為學前專業(yè)學生的必修課,是學生非常重要的課程內(nèi)容之一,不僅能有效提高學生的鋼琴演奏水平和能力,同時也有利于學生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。因此在教學過程中,教師需要著重提高學生的專業(yè)能力,并對不同學生的學習能力和實際水平進行差異化教學。就此,本文主要闡述我國學前專業(yè)鋼琴教學的現(xiàn)狀,并對其教學的創(chuàng)新模式進行了研究。 

【文章來源】：中國民族博覽. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、目前我國幼師鋼琴教學存在的問題
    （一）缺乏對學生基礎(chǔ)特點分析和把握
    （二）教材內(nèi)容枯燥滯后
    （三）傳統(tǒng)理念脫離實際
二、創(chuàng)新幼師鋼琴教學模式的策略
    （一）強調(diào)基本功，重視差異化
    （二）優(yōu)化教材內(nèi)容，提高學生積極性
    （三）培養(yǎng)綜合能力素養(yǎng)，著眼未來發(fā)展
    （四）數(shù)字媒體教學模式的創(chuàng)新
    （五）分組分層教學模式的創(chuàng)新
    （六）情景化教學模式的創(chuàng)新
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論視唱練耳在幼師鋼琴教學中的有效運用[J]. 王政.  北方音樂. 2019(23)
[2]幼師鋼琴教學研究[J]. 桂堅.  民族音樂. 2019(03)
[3]高職幼師專業(yè)鋼琴課教學理念創(chuàng)新研究[J]. 周笑天.  當代音樂. 2019(06)
[4]提高幼師鋼琴教學實效性的策略探究[J]. 賽娜.  課程教育研究. 2019(14)
[5]幼師鋼琴教學方法創(chuàng)新策略[J]. 陳穎.  哈爾濱師范大學社會科學學報. 2012(06)



本文編號：3160660