近年來,我國音樂產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值不斷攀升,同時科技進(jìn)步使得原創(chuàng)音樂的創(chuàng)作制作手段更加簡易,國務(wù)院發(fā)布國家職業(yè)教育改革實施方案的通知,對職業(yè)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化作出明確布局。產(chǎn)業(yè),原創(chuàng)音樂,職業(yè)教育的各個環(huán)節(jié)如果能順利連通,將會為文化事業(yè)的發(fā)展提供巨大動力。職業(yè)教育同時肩負(fù)立德樹人,為企業(yè)培養(yǎng)合格員工甚至優(yōu)秀員工的任務(wù),應(yīng)該如何在有限的課時中完成上述目標(biāo)?本文結(jié)合自身參與企業(yè)走訪,調(diào)研,實踐的經(jīng)驗,提出在產(chǎn)業(yè)體系中構(gòu)建課程內(nèi)容的設(shè)想,并給出具體方案。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、政策、產(chǎn)業(yè)背景
    （一）政策背景
    （二）產(chǎn)業(yè)背景
二、企業(yè)用人需求總結(jié)
    （一）責(zé)任感和過硬的職業(yè)能力
    （二）較高的團(tuán)隊合作意愿與溝通交流能力
    （三）學(xué)習(xí)新技術(shù)以及解決專業(yè)領(lǐng)域問題的能力
三、高職院校音樂類專業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置
    （一）避免基礎(chǔ)知識的無效重復(fù)
    （二）教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)傾向具備明確流程的操作性技能的訓(xùn)練
    （三）建立職業(yè)化的考核體系
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建以實踐為導(dǎo)向的高職教育課程體系探討[J]. 楊延文.  陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[2]論音樂產(chǎn)業(yè)[J]. 汪月波.  人民音樂. 2017(02)
[3]職業(yè)教育背景下高職高專音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考[J]. 楊婷.  柳州師專學(xué)報. 2015(03)
[4]構(gòu)建高職音樂專業(yè)課程體系分析[J]. 付聰.  神州. 2013(25)
[5]淺議高職院校音樂專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 何志穎.  宿州教育學(xué)院學(xué)報. 2007(04)



本文編號：3159976