我國高校音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的中小學(xué)教師,教學(xué)以培養(yǎng)教師音樂專業(yè)能力和教學(xué)專業(yè)能力為主,注重學(xué)生音樂基本功的培養(yǎng),致力于培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)的"師范性"音樂人才。文章通過了解當(dāng)下音樂學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,以《自彈自唱》課程為例分析師范類專業(yè)認(rèn)證視域下傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的不足之處,構(gòu)建相對科學(xué)的音樂基本功教學(xué)模式,為音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)提供有效的改進(jìn)措施。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、國內(nèi)高師院校音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)弊端
    （一）教師“師范性”意識不強(qiáng)
    （二）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確
    （三）課程設(shè)置不科學(xué)
    （四）人才培養(yǎng)機(jī)制不完善
二、基本功思維在高校音樂類專業(yè)教學(xué)中的意義
    （一）指明教學(xué)發(fā)展方向
    （二）提升高校教師素質(zhì)
    （三）為中小學(xué)教育提供保障
三、基本功教學(xué)在音樂學(xué)專業(yè)上的應(yīng)用措施
    （一）制定合理的人才培養(yǎng)方案
    （二）重視基礎(chǔ)課程教學(xué)
    （三）理論與實踐結(jié)合
四、結(jié)語



本文編號：3086564