為有效緩解偏遠(yuǎn)地區(qū)課程設(shè)置不齊、教育資源匱乏等問題,推進(jìn)政府、社會(huì)、高校三位一體共同發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè),在教育信息化的發(fā)展中,衍生了互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)支教相結(jié)合的新型教學(xué)模式——"互聯(lián)網(wǎng)+支教"。基于對目前項(xiàng)目的實(shí)施效果及經(jīng)驗(yàn)分析,在推進(jìn)"互聯(lián)網(wǎng)+支教"的音樂課堂中,針對教師教學(xué)目標(biāo),各主體間的協(xié)同發(fā)展力度及管理措施提出相應(yīng)的建議。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+支教”的概念及意義
二、“互聯(lián)網(wǎng)+支教”的音樂課堂優(yōu)勢
三、“互聯(lián)網(wǎng)+支教”的音樂課堂反思
    1.教師的教
    2.學(xué)生的學(xué)。
    3.教學(xué)點(diǎn)方面。
四、“互聯(lián)網(wǎng)+支教”的音樂課堂建議
    1.教師的教學(xué)。
    2.教學(xué)點(diǎn)方面。
    3.政府方面。



本文編號(hào)：3014967