民歌及地方戲曲是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,在我國文化史上占據(jù)重要地位。民歌及地方戲曲內(nèi)容豐富,涉及到地方人們生活的方方面面。針對當(dāng)前高職聲樂教學(xué)現(xiàn)狀、問題,將民歌及地方戲曲運用到其中,可以豐富聲樂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化聲樂教學(xué)形式,實現(xiàn)高職聲樂教學(xué)的有效性。對此,本文著重分析高職聲樂教學(xué)中民歌及地方戲曲應(yīng)用現(xiàn)狀,論述高職聲樂教學(xué)中民歌及地方戲曲應(yīng)用價值,提出高職聲樂教學(xué)中民歌及地方戲曲應(yīng)用策略。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、高職聲樂教學(xué)中民歌及地方戲曲的應(yīng)用現(xiàn)狀
    （一）師資力量匱乏
    （二）學(xué)生本土知識匱乏
    （三）聲樂教學(xué)方法單一
二、高職聲樂教學(xué)中民歌及地方戲曲的應(yīng)用價值
    （一）有助于本土文化的傳承
    （二）豐富聲樂教育資源
三、高職聲樂教學(xué)中民歌及地方戲曲的應(yīng)用策略
    （一）轉(zhuǎn)變聲樂教育思想認(rèn)知
    （二）創(chuàng)新聲樂教學(xué)方法
    （三）促進多元化聲樂活動的開展
    （四）優(yōu)化師資隊伍
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]廣西本土民歌和地方戲曲在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王晉.  藝術(shù)教育. 2019(08)
[3]構(gòu)建中國民族聲樂教學(xué)體系——寫在2015首屆全國專業(yè)音樂院校民族聲樂藝術(shù)交流展之后[J]. 張偉.  天津音樂學(xué)院學(xué)報. 2015(03)
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本文編號：2989577