以音樂(lè)為載體,通過(guò)童謠、歌曲的形式、"班級(jí)大家唱"的形式促進(jìn)平"語(yǔ)"近人進(jìn)中小學(xué)校園。以"經(jīng)典賞析"的形式、以"經(jīng)典古詩(shī)詞歌曲大家唱"的形式、以"為經(jīng)典譜曲"的形式促進(jìn)平"語(yǔ)"近人進(jìn)高校。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2019,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1《平“語(yǔ)”近人———習(xí)近平總書(shū)記用典》的背景以及內(nèi)涵
2 音樂(lè)促進(jìn)平“語(yǔ)”近人進(jìn)中小學(xué)校園的途徑
    2.1 以童謠的形式。
    2.2 以歌曲的形式。
    2.3 以“班級(jí)大家唱”的形式。
3 音樂(lè)促進(jìn)平“語(yǔ)”近人進(jìn)高校的途徑
    3.1 以“經(jīng)典賞析”的形式。
    3.2 以“經(jīng)典古詩(shī)詞歌曲大家唱”的形式。
    3.3 以“為經(jīng)典譜曲”的形式。
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]融入童謠的小學(xué)語(yǔ)文課堂[J]. 王永平.  語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2019(05)
[2]音樂(lè)課堂教學(xué)中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的心理學(xué)詮釋與啟示[J]. 任愷.  中國(guó)音樂(lè)教育. 2018(01)



本文編號(hào)：2988753