音樂是時間的藝術(shù),從事一切音樂活動,都必須以良好的音樂記憶力為先決條件。樂理視唱練耳是高職學(xué)前專業(yè)的音樂基礎(chǔ)必修課程,其最重要的教學(xué)內(nèi)容之一就是發(fā)展學(xué)生的音樂記憶力。本文根據(jù)音樂心理學(xué)關(guān)于音樂記憶的研究成果,歸納出音樂記憶的特征和規(guī)律,并結(jié)合學(xué)前職業(yè)導(dǎo)向和學(xué)情,在強(qiáng)調(diào)實踐應(yīng)用性和職業(yè)操作性、強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)的前提下,針對如何在樂理視唱練耳教學(xué)中有效提升音樂記憶力總結(jié)出三點教學(xué)策略:發(fā)展內(nèi)心聽覺能力、培養(yǎng)"組塊"能力、建立多元有效的復(fù)習(xí)機(jī)制。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、音樂記憶力的概念及意義
二、音樂記憶的特征和規(guī)律
三、提升音樂記憶力的教學(xué)策略
    1.發(fā)展內(nèi)心聽覺能力。
    2.培養(yǎng)“組塊”能力。
        （1）發(fā)展結(jié)構(gòu)記憶——培養(yǎng)音樂符號組織的邏輯性思維。
        （2）發(fā)展審美記憶——體驗音樂的情感表現(xiàn)、審美意趣和文化內(nèi)涵。
            ①多覺統(tǒng)合,協(xié)同記憶。
            ②發(fā)展審美,深化記憶。
    3.建立多元有效的的復(fù)習(xí)機(jī)制。
        （1）時間間隔多樣化。
        （2）內(nèi)容安排多元化。
四、結(jié)語



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