音樂學專業(yè)是一門實踐性強的專業(yè),主要培養(yǎng)實踐型藝術人才。本文以延邊大學音樂學專業(yè)為研究對象,通過健全藝術實踐教學管理平臺、創(chuàng)新藝術實踐教學運行模式、建設藝術實踐教學師資隊伍、構建藝術實踐教學質量評價體系等方面進行研究,全方位地健全構建實踐教學質量保障體系,從而能夠提高學生的藝術實踐能力,有助于培養(yǎng)民族特色的音樂學專業(yè)藝術人才。 

【文章來源】：當代音樂. 2019,(12)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、健全藝術實踐教學管理平臺
    （一）校內平臺建設
    （二）校外平臺建設
二、創(chuàng)新藝術實踐教學運行模式
    （一）以學生為主體的藝術實踐教學模式
    （二）與校校、校館、校企相結合的社會實踐教學模式
    （三）藝術實踐教學教材建設模式
    （四）完善藝術實踐教學設施
三、建設藝術實踐教學師資隊伍
    （一）加強師德建設
    （二）加強教師培訓
    （三）積極參與教學與科學研究
四、構建藝術實踐教學質量評價體系
    （一）教師評價體系
    （二）學生評價體系
    （三）同行評價體系
    （四）督導評價體系
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論高校教學督導制度[J]. 高海生,王衛(wèi)霞.  國家教育行政學院學報. 2010(01)



本文編號：2971601