新時期下,隨著我國素質(zhì)教育和新課改的全面實行,聲樂教學(xué)作為落實素質(zhì)教育的重要渠道,其逐漸受到公眾和社會的高度重視,通過聲樂教學(xué)不僅可以傳授給學(xué)生基本的樂器技巧和理論知識,還能夠陶冶學(xué)生情操,引導(dǎo)其形成正確的價值觀、人生觀以及世界觀,對學(xué)生未來的社會發(fā)展具有較大幫助,引入互動教學(xué)法可以提升聲樂教學(xué)的實效性,發(fā)揮其育人價值和作用。本文主要針對互動教學(xué)在聲樂課堂中的應(yīng)用進行分析和探究,希望給予我國相關(guān)教育同仁以些許參考和借鑒。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、互動教學(xué)的理論概述和主要特點
二、互動教學(xué)在聲樂課堂中的應(yīng)用意義
    （一）提升教學(xué)針對性
    （二）提供學(xué)生實踐空間
    （三）突出學(xué)生主體地位
    （四）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
三、互動教學(xué)在聲樂課堂中的具體應(yīng)用
    （一）加深師生了解
    （二）演唱互動配合
    （三）創(chuàng)設(shè)互動情境
    （四）加強互動討論
結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]互動式教學(xué)方法在高校聲樂課堂的運用研究[J]. 肖威.  北方音樂. 2019(19)
[2]淺談中職學(xué)前教育聲樂課教師“走向?qū)W生”促互動提高課堂教學(xué)效率[J]. 張逸仙.  亞太教育. 2019(06)
[3]轉(zhuǎn)動課堂視閾下高校聲樂教學(xué)互動課程設(shè)計研究[J]. 關(guān)欣.  渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(03)



本文編號：2959313