我國互聯(lián)網(wǎng)教育正在快速發(fā)展,這一時代浪潮也席卷了聲樂教育,不論是聲樂教學(xué)APP還是慕課,都成為了互聯(lián)網(wǎng)影響聲樂教學(xué)的實際表現(xiàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的改革創(chuàng)新,催生出了自媒體教育形態(tài)。本文主要分析在自媒體背景下聲樂教學(xué)的改革。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020年18期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、聲樂教學(xué)現(xiàn)狀
二、自媒體背景下的聲樂教學(xué)改革分析
    （一）引入慕課教學(xué)平臺 實現(xiàn)聲樂教學(xué)改革
    （二）引導(dǎo)學(xué)生在音頻平臺學(xué)習(xí)聲樂
    （三）借助線上交流的方式開展聲樂教學(xué)
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]綻放在黃浦江邊的音樂藝術(shù)之花——記著名歌唱家、聲樂教育家方瓊[J]. 劉躍強.  歌曲. 2019(02)
[2]聲樂教育理論與實踐應(yīng)用——評《學(xué)前教育聲樂基礎(chǔ)理論與教學(xué)實踐》[J]. 徐紅磊.  江西社會科學(xué). 2018(12)
[3]聲樂教育服務(wù)于城市社區(qū)聲樂活動的思考——以武音音教聲樂教育現(xiàn)狀為例[J]. 張錦.  音樂創(chuàng)作. 2017(09)



本文編號：2958652