發(fā)布時(shí)間：2020-11-21 19:49

　　 本文所研究的課題范疇是以民族聲樂藝術(shù)為視角，探討當(dāng)代民族聲樂演唱中廣泛使用普通話進(jìn)行演唱這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。民族聲樂演唱區(qū)別于戲曲、說唱藝術(shù)、傳統(tǒng)民歌，它既繼承發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)演唱藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)和精華又借鑒吸取了美聲唱法的優(yōu)秀理論技巧，兩者融合為具有中國特色的民族聲樂藝術(shù)。由于戲曲、說唱藝術(shù)、傳統(tǒng)民歌的語言建立在各自不同歷史背景之下，具有局限性，又因?yàn)槊褡迓晿氛Z言具有地域性，各民族語言不同，而隨著漢語普通話的普及、藝術(shù)歌曲的發(fā)展和民歌再創(chuàng)作歌曲的盛行，越來越多的作品使用普通話作為演唱工具，這使普通話在民族聲樂演唱中占有重要地位和存在意義。普通話區(qū)別于地方方言，它有自己的發(fā)聲體系和語音規(guī)律，筆者深入研究前人文獻(xiàn)又結(jié)合自身實(shí)踐總結(jié)認(rèn)為，用漢語普通話進(jìn)行民族聲樂演唱應(yīng)該需要從言語到朗誦、從朗誦再到歌唱這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)聲過程中適應(yīng)，知道言語、朗誦、歌唱三者的普通話發(fā)聲關(guān)系，從而進(jìn)行歌唱聲音的開發(fā)。普通話的每一個(gè)音節(jié)直接關(guān)系到歌唱狀態(tài)下的每個(gè)字詞，直接影響聽眾的審美，演唱者應(yīng)該在普通話語音方面做足功課，對普通話語音的基本元素有所認(rèn)知，利用基本元素在說的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌唱，本文通過筆者精心篩選出常用、次常用、古典詩詞、文章、口語中讀不準(zhǔn)或易錯(cuò)讀的字詞，其中單音節(jié)各列舉八個(gè)，雙音節(jié)各列舉五個(gè)，三音節(jié)各列舉四個(gè)，四音節(jié)各列舉四個(gè)，融入普通話最典型繞口令，選用譜例較有針對性，重新編排了練習(xí)材料，希望這樣多元有趣的練習(xí)能夠加強(qiáng)普通話語音的標(biāo)準(zhǔn)性，幫助達(dá)到字正腔圓的意義。筆者認(rèn)為民族聲樂語言的普通話與聲音的結(jié)合是依字行腔的過程，首先應(yīng)該掌握咬字吐字的三個(gè)要領(lǐng)，字頭、字腹、字尾的處理，然后再解決歌唱中兩個(gè)重要的行腔問題，最終達(dá)到聲情并茂的演唱，展現(xiàn)作品。
【學(xué)位單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類】：J616.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第一章 緒論
    1.1 研究的歷史背景和現(xiàn)狀
    1.2 研究方法及研究的主要問題
    1.3 研究的目的和意義
第二章 民族聲樂中普通話歌唱概述
    2.1 普通話對歌唱的優(yōu)越性
    2.2 歌唱前朗誦的必要
    2.3 普通話在言語、朗誦、歌唱三者之間的對比
        2.3.1 發(fā)聲位置的前、中、后
        2.3.2 氣息運(yùn)用的淺、中、深
        2.3.3 共鳴腔體的小、中、大
        2.3.4 咬字開合度的弱、中、強(qiáng)
第三章 普通話演唱的訓(xùn)練特征
    3.1 對語音基本元素的認(rèn)知
        3.1.1 音節(jié)和音素
        3.1.2 輔音和元音
        3.1.3 聲母、韻母、聲調(diào)
    3.2 利用基本元素的語音訓(xùn)練
        3.2.1 聲母
            3.2.1.1 傳統(tǒng)的聲母發(fā)音訓(xùn)練
            3.2.1.2 多元的聲母發(fā)音訓(xùn)練
            3.2.1.3 聲母發(fā)音應(yīng)注意的問題
        3.2.2 韻母
            3.2.2.1 傳統(tǒng)的韻母發(fā)音訓(xùn)練
            3.2.2.2 多元的單韻母訓(xùn)練
            3.2.2.3、多元的復(fù)韻母訓(xùn)練
            3.2.2.4、多元的鼻韻母訓(xùn)練
        3.2.3 聲調(diào)的發(fā)音方法和訓(xùn)練
    3.3 從依字行腔到聲情并茂
        3.3.1 咬字吐字訓(xùn)練的三個(gè)要領(lǐng)
            3.3.1.1 咬住字頭準(zhǔn)確有力
            3.3.1.2 立住字腹保持穩(wěn)定
            3.3.1.3 句尾的字尾縱勒收束
        3.3.2 字與腔結(jié)合時(shí)應(yīng)注意的問題
            3.3.2.1 元音開合閉合的調(diào)控
            3.3.2.2 行腔心理上注重字意的動(dòng)與靜
        3.3.3 聲情并茂的表達(dá)作品
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
附件

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 王雪敏;;淺談中國傳統(tǒng)聲樂中的行腔與潤腔[J];人民音樂;2007年09期

2 武敏;聲樂語言中的咬字吐字[J];藝海;2004年02期

3 肖宏;咬字、吐字在歌唱中的重要性及訓(xùn)練方法[J];藝術(shù)教育;2005年05期

4 吳靜;;“字真、句篤、依腔、貼調(diào)”——論《唱論》中字與聲的關(guān)系[J];中國音樂;2006年03期

5 張延春;;情、字、腔三題[J];中國音樂學(xué);2008年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

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2 劉玥;淺談民族聲樂表演藝術(shù)中的歌唱語言[D];中國音樂學(xué)院;2011年

3 陳立紅;歌唱語言訓(xùn)練方法初探[D];福建師范大學(xué);2006年

本文編號：2893514