本文關(guān)鍵詞：浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,特殊教育已經(jīng)越來(lái)越得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。在特殊教育學(xué)校,音樂(lè)課是必不可少的經(jīng)典學(xué)科之一。但是特殊音樂(lè)教育的發(fā)展卻有著重重困難,舉步為艱。本課題通過(guò)對(duì)浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育的調(diào)查研究,找出阻礙特殊學(xué)校音樂(lè)教育的問(wèn)題所在,并提出自己的微薄建議,目的是為特殊學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展提供參考。 論文分為五部分。第一部分論述特殊音樂(lè)教育的理論依據(jù)。包括國(guó)內(nèi)外相關(guān)綜述,概念的界定以及研究的方法和思路。第二部分是對(duì)浙江省整個(gè)特殊教育的概覽總結(jié),包括浙江省特殊教育概況以及浙江省特殊音樂(lè)教育的起步和發(fā)展情況。第三部分是對(duì)整個(gè)浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié),包括學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)各方面的調(diào)查資料匯總。第四部分是針對(duì)現(xiàn)狀調(diào)查,總結(jié)浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題。我們可以通過(guò)對(duì)特教管理部門(mén)、師資情況、音樂(lè)課教學(xué)現(xiàn)狀以及課外活動(dòng)幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題。第五部分根據(jù)浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題提出自己的建議。 本文是在特殊兒童教育發(fā)展背景下提出的,通過(guò)對(duì)浙江省31所有代表性的特殊學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)教師、學(xué)生及部分家長(zhǎng)和省教育廳基教處,省特教分會(huì)部分領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查,獲取有效資料,力求全面客觀地呈現(xiàn)整個(gè)浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育現(xiàn)狀,這將給從事特殊兒童音樂(lè)教育的研究者和教育者提供一些參考,以便制定良好的教育對(duì)策,使特殊學(xué)校音樂(lè)教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
【關(guān)鍵詞】：特殊教育 特殊兒童 特殊音樂(lè)教育 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 前言7-8
• 第一章 引論8-12
• 第一節(jié) 問(wèn)題的提出及相關(guān)綜述8-9
• 第二節(jié) 概念的界定9-12
• 第三節(jié) 研究方法12
• 第四節(jié) 研究思路12
• 第二章 浙江省特殊教育概覽12-15
• 第一節(jié) 浙江省特殊教育概況12-15
• 第二節(jié) 浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育概況15
• 第三章 浙江省特殊音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查15-24
• 第一節(jié) 學(xué)校方面16-18
• 第二節(jié) 教師方面18-21
• 第三節(jié) 學(xué)生方面21-22
• 第四節(jié) 家長(zhǎng)方面22-23
• 第五節(jié) 音樂(lè)課現(xiàn)狀方面23-24
• 第四章 浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題24-28
• 第一節(jié) 教育管理部門(mén)重視不夠25
• 第二節(jié) 音樂(lè)師資缺乏，質(zhì)量堪優(yōu)25-27
• 第三節(jié) 課堂教學(xué)流于形式?jīng)]有實(shí)效27
• 第四節(jié) 課外活動(dòng)缺乏普及性，缺少音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)27-28
• 第五章 促進(jìn)浙江省特殊學(xué)校音樂(lè)教育的建議28-33
• 第一節(jié) 更新觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，，進(jìn)一步明確特殊學(xué)校音樂(lè)教育工作的重要性28
• 第二節(jié) 建立培養(yǎng)機(jī)制，加快特教音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程28-29
• 第三節(jié) 加強(qiáng)音樂(lè)課與音樂(lè)治療的結(jié)合，切實(shí)改革課堂教學(xué)29-31
• 第四節(jié) 開(kāi)展校內(nèi)外音樂(lè)活動(dòng)，注重全省音樂(lè)交流31
• 第五節(jié) 特殊音樂(lè)教育對(duì)普通音樂(lè)教育的啟示31-33
• 結(jié)語(yǔ)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-35
• 附錄一35-37
• 附錄二37-40
• 附錄三40-41
• 作者簡(jiǎn)介41-42
• 后記42

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉春艷;吳娟;;音樂(lè)治療發(fā)展綜述[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

2 陳莞;;音樂(lè)治療在智障兒童教育中的作用[J];教育探索;2006年07期

3 普凱元;音樂(lè)治療原理[J];音樂(lè)藝術(shù).上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);1996年03期

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7 張e

本文編號(hào)：263130