【摘要】：本文從聲樂教學的作品選擇、教師的能力、對學生的專業(yè)培養(yǎng)、建立良好的師生關系、錄音的重要性等幾個方面,做了基本的論述。文的研究目:是通過對以上幾點的注意提高聲樂教學的質量,提高學生的聲樂水平。本文的方法:主要是充分發(fā)揮學生的主體地位,發(fā)揮他們的主觀能動性,教 師在教學中起到、促進和推動的作用。通過對課堂的錄音,最大的反饋課堂的知識,通過歌唱所要注意的基本面,讓學生了解認識這些基本面的重要性,通過對教師的能力的講述,使教師們認識到能力的重要性。 結論:本文所論述的提高教學質量,是在諸多聲樂理論的基礎上,結合自己的演唱和教學經驗,把歌唱方法做出科學總結,并把情感、思維、文化藝術修養(yǎng)融入歌唱藝術中,力求做到歌唱的藝術表現能夠更加完美。聲樂教師不僅需要掌握科學的發(fā)聲方法、良好的藝術表現,具備全面的文學和音樂素質修養(yǎng),還必須要精通于教學之道,善于研究聲樂教學的規(guī)律,才能取得良好的教學效果,文章就如何提高聲樂教學質量進行個細致的研究。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J616-4

【參考文獻】

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1 羅惠卿;;關于構建和諧師生關系的思考[J];吉林省教育學院學報;2009年07期

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本文編號：2586697