【摘要】：廊坊地區(qū)長久以來都比較重視學校的藝術教育發(fā)展，尤其是隨著素質教育的開展，高校藝術生源的不斷擴招，促使大批的學生加入到藝術特長生的學習行列，學校的藝術教育工作變的更加繁重。自2005年以來，河北省的音樂考生人數(shù)居高不下，尤其是聲樂特長生人數(shù)更是逐漸增長。對于音樂教學來說，聲樂教學對學生的基本功要求不是特別苛刻，學習起來難度較小，促使數(shù)以千計的學生以聲樂特長生的身份參與到“藝考”大軍之列。在這些數(shù)字的背后，聲樂特長生的培養(yǎng)問題逐漸的浮出水面，諸多存在的矛盾，日益凸顯出來。尤其在火爆的“藝考”風潮之下，中學的藝術教育成為眾人關注的話題，對于特長生的培養(yǎng)問題眾說紛紜。一些功利思想的存在、藝考生綜合能力差、學校在特長生選才方面存在的漏洞逐漸地成為大家探討的話題。作為一名中學的音樂教育工作者，聲樂藝術特長生教學的教師，筆者對自己的工作有更加深刻的認識。 本課題在結合自己實踐教學工作的前提下開展，全文共分為五個部分。 第一部分是對本課題的選題來源及研究目的的論述，采用文獻調查法、實地調查法、訪談法、網(wǎng)絡調查法展開論證，并對相關課題的現(xiàn)狀進行了評述。 第二部分是對聲樂藝術特長生的培養(yǎng)方案制定。首先是要落實選才工作，對學生進行認真的選才加以內容測試。其次制定教學方案，包括對開設內容和教學形式的開展。再次是對教學方法的應用，要遵循循序漸進原則、注重啟發(fā)性原則、把握因材施教原則。另外要科學的選擇教材，最后要合理的安排教學內容和制定詳細的輔導計劃。 第三部分是對聲樂藝術特長生培養(yǎng)存在的問題分析，主要集中在八個方面。（一）是聲樂藝術特長生選拔不嚴謹，，（二）是資金投入不夠教學設施不完善，（三）是音樂教師人數(shù)少師資力量薄弱，（四）是對聲樂藝術特長生的認識度不夠，（五）是聲樂藝術特長生專業(yè)與文化失衡，（六）是聲樂藝術特長生學習動機不純，（七）是專業(yè)能力不全面實踐能力差，（八）是聲樂藝術特長生綜合能力偏低。 第四部分是對聲樂藝術特長生培養(yǎng)實施策略的開展。（一）是要科學的選拔藝術特長生資源，（二）是培養(yǎng)聲樂藝術特長生的學習興趣，（三）是制定科學的藝術特長生培養(yǎng)方案，（四）是注意學習內容的全面性，（五）是提高教師的能力服務教學，（六）是創(chuàng)造良好的音樂氛圍。 第五部分是結論，對全文進行總結。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J616-4

【參考文獻】

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本文編號：2563547