【摘要】：作為音樂藝術(shù)中的聲樂藝術(shù)，能在全世界范圍內(nèi)引起聽眾濃厚的興趣，其魅力可見一斑。在我國音樂藝術(shù)當(dāng)中，聲樂藝術(shù)也同樣占有非常重要的地位。無論是古代還是近現(xiàn)代，人們對聲樂藝術(shù)的鐘愛始終是有增無減。這為聲樂藝術(shù)的發(fā)展提供了長盛不衰的動(dòng)力，也使聲樂教育作為一種職業(yè)，有了存在的可能性和必要性；反過來講，聲樂教育也為聲樂藝術(shù)發(fā)展提供了保障。 聲樂是以結(jié)構(gòu)復(fù)雜的人體為“樂器”。它具有高度的抽象性，不像器樂藝術(shù)中的樂器那樣可以看得見摸得著，這就為聲樂教學(xué)提出了難題。由于個(gè)體知識建構(gòu)的不同以及對聲樂教學(xué)理解的差異性，教師通常在聲樂教學(xué)過程中產(chǎn)生各種問題，如偏重“技”層面的元素而忽視了“藝”層面的因素。本文立足唯物辯證法思想，通過四部分內(nèi)容展開，首先對我國聲樂教育發(fā)展的歷史回顧和對聲樂教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析；其次，以矛盾的觀點(diǎn)去剖析聲樂教學(xué)中的“技”與“藝”的相互關(guān)系；然后通過實(shí)例分析詳細(xì)闡明“技”與“藝”辯證統(tǒng)一的重要性；最后，提出有利于聲樂教育健康發(fā)展的合理建議和措施。 由于本文理論性較強(qiáng)，涉及知識面過于寬泛，難免會存在遺漏和不足。盡管如此，，本文還是預(yù)期取得如下成果：理論上初步探討了聲樂教學(xué)中“技”與“藝”的辯證關(guān)系，以提升對聲樂教學(xué)的更高層次的認(rèn)識；實(shí)踐上，從解決聲樂教學(xué)過程中最根本的問題出發(fā)，具有實(shí)效性和前瞻性。因此，希望該成果可以為提高聲樂教學(xué)質(zhì)量提供有價(jià)值的意見。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J616-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2562760