【摘要】：在區(qū)域性音樂文化的教育功能中,傳承、選擇、創(chuàng)新三種功能尤為特殊。就其每一代人而言,他們首先是中國傳統(tǒng)文化的承繼者,然后才是民族文化的創(chuàng)造者。區(qū)域性音樂文化的教育是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地培養(yǎng)人的過程,實(shí)際上也是選擇文化的過程。區(qū)域性音樂文化教育隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷,在人類已有的舊文化中力求更新與創(chuàng)造,使之適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境。

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王莉;;音樂不只是在跳動(dòng)[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年05期

2 劉瀟瀟;;理工科院校音樂教育的深入思考[J];北方文學(xué)(下半月);2010年06期

3 劉姝;;對(duì)青海少數(shù)民族地區(qū)音樂教育的思考[J];民族音樂;2011年03期

4 周浩琴;;音海拾貝,報(bào)之以歌[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年06期

5 丁璐;;淺談音樂教育與人類情感的聯(lián)系[J];藝術(shù)教育;2011年08期

6 吳婷;;淺析音樂教育促進(jìn)校園文化發(fā)展的作用與意義[J];群文天地;2011年16期

7 薛丹;;淺談音樂教育對(duì)提高學(xué)生“情商”的作用[J];成才之路;2011年18期

8 王龍;;高校公共音樂教育的創(chuàng)新與突破[J];民族音樂;2011年02期

9 凌紫;;愛心,讓我們一路同行(續(xù))——辛卯中國西部音樂教育尋訪札記[J];小演奏家;2011年08期

10 聶秋紅;;淺議中職素質(zhì)教育與音樂教學(xué)的關(guān)系[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 苗鴻信;;社會(huì)音樂教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考[A];社會(huì)音樂研究論文集[C];1990年

2 宋慶壘;;適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求 承擔(dān)音樂教育重任——淺談音樂教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

3 ;時(shí)代的重托,歷史的責(zé)任——中國大眾音樂協(xié)會(huì)首次工作報(bào)告(2006年)[A];中國大眾音樂協(xié)會(huì)首次工作報(bào)告（2006年）[C];2006年

4 黃麗;;試論我國推進(jìn)創(chuàng)造性主題音樂教育的幾個(gè)維度[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

5 張尉強(qiáng);;學(xué)校音樂教育中的感覺體驗(yàn)及實(shí)現(xiàn)途徑[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

6 羅琴;;中美音樂課程標(biāo)準(zhǔn)比較——多元文化音樂教育[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 方楠;;走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的高等音樂教育[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

8 ;南京師范大學(xué)[A];全國音樂藝術(shù)院校音樂研究機(jī)構(gòu)與科研處工作會(huì)議會(huì)議資料[C];2004年

9 陳銘道;;中國音樂學(xué)院的“世界民間音樂”教學(xué)[A];2005’北京第二屆世界民族音樂學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要[C];2005年

10 馬力;;在“方法”的岔路口徘徊——對(duì)音樂教育研究方法的哲學(xué)解釋學(xué)思考[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 刁艷;為音樂教育“功利說”平反[N];音樂周報(bào);2009年

2 本報(bào)記者 刁艷;提案問診音樂教育[N];音樂周報(bào);2009年

3 余瑤萍 陸豐市河圖中學(xué);淺析音樂教育中學(xué)生的主體地位[N];汕尾日?qǐng)?bào);2009年

4 無錫市東亭中學(xué) 陸晨潔;真善美:音樂教育的和諧之歌[N];江蘇教育報(bào);2010年

5 梅格;音樂教育的“世博會(huì)”[N];中國文化報(bào);2010年

6 記者 崔志堅(jiān)　通訊員 劉洋;專家倡議音樂教育要關(guān)注流行文化[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

7 寶塔區(qū)李渠鎮(zhèn)深圳兆日希望小學(xué) 張小東;淺談啟蒙教育中的音樂教育[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

8 山東 由恩菊;淺談素質(zhì)教育中的音樂教育[N];中國商報(bào);2010年

9 吳斌;音樂教育別走向功利化[N];中國教育報(bào);2010年

10 敖勝利;音樂教育是提升藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段[N];張家口日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 金橋;蕭友梅與中國近代音樂教育[D];上海音樂學(xué)院;2003年

2 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

3 王麗虹;延安魯藝音樂教育中的政治因素研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 車新春;19世紀(jì)上半葉的德意志音樂文化與民族主義思潮[D];上海音樂學(xué)院;2010年

5 戴俊超;20世紀(jì)上半葉中國音樂社團(tuán)概論[D];中國音樂學(xué)院;2010年

6 徐美輝;20世紀(jì)湖南音樂家群體研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 劉敏;鋼琴學(xué)習(xí)者生涯發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

8 吳穎;音樂教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論研究[D];福建師范大學(xué);2004年

9 尹愛青;音樂審美教育的人學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊艷;湖南科技學(xué)院音樂專業(yè)開設(shè)瑤族音樂教育課程的可行性研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 秦笑笑;普通高校音樂欣賞教學(xué)研究[D];河北大學(xué);2009年

3 孫紅成;社區(qū)音樂教育初探[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 賈曉星;奧爾夫音樂教學(xué)法與中國學(xué)前音樂教育[D];曲阜師范大學(xué);2011年

5 梁a;構(gòu)建美的教育 實(shí)施以美育人[D];中央音樂學(xué)院;2010年

6 陳映蓉;樂者“樂”也[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

7 謝萍;我國普通高校音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

8 張香君;奧爾夫音樂教學(xué)法在中國本土化的研究與分析[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

9 曹惟;簡論音樂教育的思想政治教育功能[D];河北師范大學(xué);2011年

10 胡婷;新時(shí)期軍校實(shí)施民族音樂教學(xué)的實(shí)踐研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2561433