【摘要】：在跨文化音樂教育中的"中國主題"多被聚焦于"中國傳統(tǒng)音樂"。本文指出這種思路的局限性在于中國傳統(tǒng)音樂代表的只是中國音樂文化的傳統(tǒng),而不能反映中國當(dāng)代音樂文化的特色以及當(dāng)代中國人的思維與審美取向,提出以"中國鋼琴音樂"作為"中國傳統(tǒng)音樂"的重要補(bǔ)充,將可以通過鋼琴音樂這種典型的西方音樂形式在二十世紀(jì)中國的產(chǎn)生與發(fā)展,尤其是其與中國音樂文化傳統(tǒng)融合而尋求鋼琴音樂的民族風(fēng)格的歷程與具體的作品中,全面認(rèn)識中國音樂文化的傳統(tǒng)及其在當(dāng)代多元文化背景中的文化變?nèi)?更可以利用鋼琴音樂這種"世界性"的音樂形式,使人們能夠通過親身的音樂實(shí)踐,例如彈奏中國鋼琴作品,從"親歷"的不同中認(rèn)識與體驗(yàn)中國音樂文化的精華,從而更好地達(dá)到跨文化音樂教育的目標(biāo)。文章進(jìn)一步論述了這種理念在具體的教學(xué)操作中的內(nèi)容與方法。

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1 王耀華;關(guān)于開設(shè)《中國傳統(tǒng)音樂概論》課程的構(gòu)想[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報;1991年02期

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3 ;中國傳統(tǒng)音樂學(xué)會第五屆年會在古城西安隆重舉行[J];交響-西安音樂學(xué)院學(xué)報;1988年03期

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8 趙lā，

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