【摘要】：聲樂藝術(shù)是以人的身體為樂器的聲音的藝術(shù)，聲樂訓(xùn)練者的心理因素在聲樂訓(xùn)練中起著至關(guān)重要的作用。心理因素中的性格因素，是個(gè)性心理的核心部分，是人的心理活動(dòng)規(guī)律的特征性因素。性格的分類理論以瑞士心理學(xué)家榮格創(chuàng)建的心理類型理論最為著名，榮格從人的意識方向性的角度，將人的性格按類型分為內(nèi)傾與外傾，并按意識功能性分類為：感覺型、直覺型、思維型和情感型特征。人的意識方向性，導(dǎo)致人對內(nèi)在主觀和外在客觀在認(rèn)識和行為方式上的不同，表現(xiàn)出不同的實(shí)踐結(jié)果，從而影響人本身。 在聲樂藝術(shù)領(lǐng)域，，聲樂表演者的技巧訓(xùn)練是前提、基礎(chǔ)，是每一個(gè)聲樂表演者走向聲樂藝術(shù)殿堂的必由之路。但技巧本身是表演者的技巧，是在表演者意識支配下的聲樂實(shí)踐的技巧。所以，研究表演者的性格，對主體內(nèi)在主觀和主體外在客觀的傾向性特征——內(nèi)外傾性格特征對聲樂技巧訓(xùn)練的影響，對完善傳統(tǒng)的生理與物理教學(xué)法，提高聲樂表演者的演唱水平具有重要的指導(dǎo)意義。 本文分為四章，第一章《性格分析》，從心理學(xué)的角度對性格進(jìn)行分析，分為三個(gè)層次：什么是性格，榮格的內(nèi)外傾性格分類理論，八種性格類型的特征及不同的歌唱心理分析。 第二章《聲樂技巧的內(nèi)在主觀與外在客觀性特征分析》，分別論述了聲樂技巧概念及其內(nèi)在主觀與外在客觀性特征，為內(nèi)外傾性格特征對聲樂技巧訓(xùn)練的影響提供客觀依據(jù)。 第三章《內(nèi)、外傾性格特征對聲樂技巧訓(xùn)練的影響》，對具有內(nèi)外傾性格的學(xué)生所表現(xiàn)的不利于聲樂技巧學(xué)習(xí)的性格因素進(jìn)行了深入淺出探究，得出內(nèi)外傾性格特征對聲樂技巧訓(xùn)練有著重要影響的核心論點(diǎn)，為聲樂技巧的教學(xué)實(shí)踐提供參考。 第四章《內(nèi)、外傾性格特征學(xué)生的聲樂技巧訓(xùn)練方法》，是本文的核心部分。針對內(nèi)外傾性格特征學(xué)生的呼吸、共鳴、語言訓(xùn)練提出一些相應(yīng)的方法、對策，提出調(diào)節(jié)訓(xùn)練者內(nèi)外傾性格特征意識傾向性的平衡，糾正性格缺陷，發(fā)揮性格優(yōu)勢，提高聲樂技巧訓(xùn)練水平的方法。 本文以分析內(nèi)外傾性格特征為視角，通過研究學(xué)生個(gè)體意識傾向性及四種功能性特征，探究性格因素在聲樂技巧訓(xùn)練中的影響，著重分析學(xué)生因?yàn)閭�(gè)體意識和感覺、思維、情感、直覺功能中存在的差異而導(dǎo)致的對技巧的認(rèn)識、實(shí)踐方式上的差異，幫助認(rèn)識內(nèi)外傾性格特征對聲樂技巧訓(xùn)練的利弊影響，發(fā)揮性格優(yōu)勢，糾正性格缺陷，更好的使學(xué)生掌握技巧，提高技巧。在論述行文過程中力求理論性與實(shí)踐的統(tǒng)一，旨在能為聲樂技巧訓(xùn)練提供一定的參考。
【學(xué)位授予單位】：武漢音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J616

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2547454