【摘要】：正一、心理健康的內(nèi)涵心理教育的根本目的就是提高學(xué)生總體心理健康水平,使他們具有良好的心理素質(zhì),能夠以健全的人格和精神來面對人生和社會,以成熟的心理狀態(tài)來迎接和適應(yīng)人生的各種變化。1948年世界衛(wèi)生組織成
[Abstract]:First, the connotation of mental health the fundamental purpose of psychological education is to improve the overall mental health level of students, so that they have good psychological quality, can face life and society with sound personality and spirit, and meet and adapt to all kinds of changes in life with mature psychological state. 1948 World Health Organization
【作者單位】： 河南漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：J60-4

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 彭傳山,王章偉;淺析“練耳卷”內(nèi)容選擇和組織的心理學(xué)依據(jù)[J];池州師專學(xué)報;2005年06期

2 徐淑紅;鋼琴教學(xué)中學(xué)生動作與心智技能問題分析[J];洛陽大學(xué)學(xué)報;2004年03期

3 謝嘉幸;我國當(dāng)代音樂教育學(xué)研究綜述[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演版);2005年03期

4 羅小平;;中國古代音樂心理學(xué)思想發(fā)展的特征[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演版);2006年03期

5 王媛媛;淺論幼兒音樂教育中創(chuàng)造力的培養(yǎng)——為孩子多營造“非正規(guī)控制”的心理環(huán)境[J];臺聲.新視角;2005年05期

6 王懿穎;;學(xué)前兒童音樂教育怎樣面向每一個幼兒[J];學(xué)前教育研究;2006年05期

7 薛瑾;;兒童鋼琴學(xué)習(xí)心理問題初探[J];藝術(shù)研究;2006年02期

8 鮑偉;視奏與背奏的心理活動淺析[J];中國音樂;2004年02期

9 李a;視唱練耳的審美底蘊[J];中國音樂;2005年01期

相關(guān)會議論文 前2條

1 魯恩雄;;小學(xué)生與初中生音樂學(xué)習(xí)興趣的比較研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

2 聶巧樂;;如何有效地在音樂教學(xué)中提高中學(xué)生的心理能力[A];中國音樂治療學(xué)會第八屆年會論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 吳穎;音樂教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論研究[D];福建師范大學(xué);2004年

2 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂課程實施研究[D];西北師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳丹曦;論高師鋼琴的體驗教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2004年

2 容霞;性格特征對聲樂學(xué)習(xí)及演唱影響研究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 馮洋;音樂教育心理學(xué)在和聲教學(xué)中的運用[D];東北師范大學(xué);2005年

4 趙揚;音樂課程綜合理念研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 權(quán)泉;論高師聲樂教學(xué)之“以情優(yōu)教”[D];東北師范大學(xué);2005年

6 史鐸;多元智能理論在我國兒童音樂教育教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2005年

7 崔中梅;鋼琴集體課教學(xué)中音樂學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)問題研究[D];河南大學(xué);2005年

8 王小波;新時期流行音樂對我國中學(xué)音樂教育影響及對策研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

9 侯新蘭;高師音樂教育實習(xí)的改革與實踐研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 易素娟;論音樂教育協(xié)同理論在中小學(xué)合唱教學(xué)中的運用[D];湖南師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐寅;;音樂教育怎樣才能成為審美教育[J];北方音樂;2010年01期

2 胡永強(qiáng);;淺談音樂教育中的審美[J];大舞臺;2010年01期

3 邢紅梅;;對新課標(biāo)下高師音樂教育發(fā)展的幾點思考[J];大舞臺;2010年01期

4 馬軍紅;;蔡元培音樂美育思想初探[J];大舞臺;2010年01期

5 吳耀芳;;如何更有效的在中等職業(yè)學(xué)校開展音樂教育[J];今日科苑;2010年02期

6 胡春紅;;貧困大學(xué)生和非貧困大學(xué)生心理問題發(fā)生率的多重比較研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2010年01期

7 李玲玉;;大學(xué)生社交焦慮、依戀與心理健康的關(guān)系研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2010年02期

8 馬麗琴;盧莉;;山西省職業(yè)高中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查[J];中國健康心理學(xué)雜志;2010年02期

9 蔣星;程業(yè)昭;;企業(yè)青年科技工作者心理狀況個案調(diào)查與思考[J];科協(xié)論壇(上半月);2010年01期

10 宋祥瑞;;亞里士多德音樂美學(xué)研究[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演版);2010年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 戴德;;在樂趣中成長——談?wù)劇昂吐暸c曲式分析課”的教學(xué)探索[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

2 宋迪;;淺論高校傳媒音樂教育中和聲學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀與改革探索[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

3 張韻璇;;探索與定位——中國音樂學(xué)院 復(fù)調(diào)公共課改革[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

4 錢仁平;;源于音樂 回到音樂 感知音樂 創(chuàng)造音樂——關(guān)于如何切實提高作曲技術(shù)理論共同課教學(xué)質(zhì)量的思考[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

5 蘇布德;;2007年下半年“蒙古族傳統(tǒng)音樂在幼兒教育中的應(yīng)用研究”總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

6 蘇布德;;2008年上半年“蒙古族傳統(tǒng)音樂在幼兒教育中的應(yīng)用研究”總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

7 蘇布德;;2009年上半年“蒙古族傳統(tǒng)音樂在幼兒教育中的應(yīng)用研究”總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

8 潘淑華;;談蒙古族傳統(tǒng)音樂教學(xué)中的音樂欣賞[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

9 潘淑華;;蒙古族音樂教學(xué)要從培養(yǎng)幼兒的興趣入手[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

10 楊望舒;;幼兒多元智能中的音樂領(lǐng)域[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 湖南記者 彭文　通訊員 王俐君;乘著大愛與大美飛翔[N];中國郵政報;2011年

2 通訊員 蔣易展　記者 李水根;金華外來務(wù)工者心理狀況令人憂[N];健康報;2011年

3 本報記者 孫軍;低齡娃娃“上學(xué)”熱潮何時休[N];中國教育報;2011年

4 胡軍 中國音樂家協(xié)會會員;從清華禮堂到金色大廳[N];音樂生活報;2011年

5 本報記者 谷雨;人淡如菊 心素如簡[N];音樂生活報;2011年

6 團(tuán)風(fēng)縣淋山河小學(xué) 歐小雷;農(nóng)村教師心理健康必須引起高度重視[N];黃岡日報;2010年

7 商報記者 鄭潔;文化金融聯(lián)合打造高雅音樂根基[N];北京商報;2010年

8 ;音樂教育大都擺脫不了功利[N];音樂生活報;2010年

9 洛川縣幼兒園 李珊莉;淺談幼兒健全人格的培養(yǎng)[N];延安日報;2010年

10 記者 一兵　通訊員 涂侃鋒 黃敏;陽光潤心田[N];孝感日報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陸芳;青春期自主性和聯(lián)結(jié)性的發(fā)展及其與社會適應(yīng)的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李敬陽;社交焦慮障礙的心理機(jī)制研究[D];吉林大學(xué);2010年

3 張敏;青少年情緒彈性及其對認(rèn)知的影響[D];上海師范大學(xué);2010年

4 陳培峰;迷信與宗教信仰的認(rèn)知與腦機(jī)制探索[D];西南大學(xué);2010年

5 劉欣;當(dāng)代小學(xué)音樂活動課程研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 許書萍;高社交焦慮大學(xué)生的解釋偏向[D];華東師范大學(xué);2010年

7 王美萍;親子關(guān)系與青少年社會適應(yīng)的聯(lián)系：遺傳與環(huán)境的影響[D];山東師范大學(xué);2010年

8 車新春;19世紀(jì)上半葉的德意志音樂文化與民族主義思潮[D];上海音樂學(xué)院;2010年

9 戴俊超;20世紀(jì)上半葉中國音樂社團(tuán)概論[D];中國音樂學(xué)院;2010年

10 王麗虹;延安魯藝音樂教育中的政治因素研究[D];福建師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙姍;高中教師勝任力、教學(xué)效能感與幸福感的關(guān)系研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 蔣蘇芹;大學(xué)生心理資本的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)研究[D];南昌大學(xué);2011年

3 黃晨;探索我國社區(qū)音樂教育的現(xiàn)狀與發(fā)展[D];天津音樂學(xué)院;2011年

4 孫履冰;從羅伊·哈里斯管弦樂作品《第三交響曲》看其音樂創(chuàng)作觀念[D];山東師范大學(xué);2011年

5 李敏;積極心理學(xué)理念下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 王歡歡;《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》下“音樂與舞蹈”模塊教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2011年

7 苗娜娜;初中思想品德課對學(xué)生親社會行為培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究[D];山東師范大學(xué);2011年

8 邵蘭霞;柯達(dá)伊教法在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 代磊;職業(yè)高中學(xué)生班級歸屬感干預(yù)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 鄭德寶;新生代農(nóng)民工角色困境探析[D];首都師范大學(xué);2011年

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本文編號：2510628