【摘要】： 文章從我國鋼琴教學方法入手，分析了我國鋼琴教學的現狀及存在的問題。提出了解決這些問題的方法即“譜、法、樂”辯證教學法。并簡要概述了該課題在歷史上的研究狀況。論證了三者構成辯證關系的可能性與必然性及對其研究的必要性。 正文首先闡述了“譜”、“法”、“樂”的概念，并以新的視角提出了科學的讀譜方法，即從定向讀譜到平面讀譜再升華為立體讀譜三個層次。從而便于更清楚的了解學生對作品內涵所掌握的程度，形成了對“譜、法、樂”辯證關系研究的有力支持。 其次，正文重點研究探討了教學中“譜、法、樂”的辯證關系。按照對作品掌握的不同程度，形成三個階段、六對矛盾關系即：譜與樂，譜、樂與法；法與譜，法、譜與樂；樂與法，，樂、法與譜的矛盾關系。根據三個階段中矛盾主次關系的不同，提出了三個相應的解決方法。 實踐部分是“譜、法、樂”辯證教學方法的具體運用。指出在不同年齡階段、不同程度中運用時，所體現的辯證統(tǒng)一實際上是三者之間的動態(tài)平衡關系。三者的平衡發(fā)展是演奏能力形成的條件；不平衡是提高的內在動力；新一輪的平衡是演奏能力提高的標志和新的起點。在這一輪一輪的進程中學生的演奏能力得到提高。也正是這種從平衡到不平衡在到平衡的不斷循環(huán)規(guī)律，才是鋼琴教學所應遵循的一般教學規(guī)律。 結論中，闡明了“譜、法、樂”辨證教學方法的理論與實際意義。并對教師在進行“譜、法、樂”辯證教學是提出了具體的要求。
[Abstract]:Starting with the teaching methods of piano in our country, this paper analyzes the present situation and existing problems of piano teaching in our country. The dialectical teaching method of "spectrum, law and music" is put forward to solve these problems. And a brief overview of the subject in the history of the status of research. It demonstrates the possibility and inevitability of forming dialectical relation among them and the necessity of studying them. The paper first expounds the concepts of "spectrum", "method" and "music", and puts forward a scientific method of reading spectrum from directional reading spectrum to plane reading spectrum and then sublimating to three-dimensional reading spectrum from a new angle of view. Thus, it is convenient to understand the degree of students' mastery of the connotation of the works and to form a strong support for the study of the dialectical relationship between "spectrum, law and music". Secondly, the text focuses on the dialectical relationship of "spectrum, law, music" in teaching. According to the different degree of mastery of the works, there are three stages, six pairs of contradictory relations: spectrum and music, spectrum, music and law; law and spectrum, law, spectrum and music; music and law, music, law and spectrum. According to the differences of the principal and secondary relations in the three stages, three corresponding solutions are put forward. The practice part is the concrete application of the dialectical teaching method of "spectrum, law, music". It is pointed out that the dialectical unity embodied in different age stages and different degrees of application is actually a dynamic equilibrium relationship among them. The balanced development of the three is the condition for the formation of the performance ability; the imbalance is the internal motive force for improvement; the new round of balance is the symbol and the new starting point for the improvement of the performance ability. In this round of process, students' playing ability has been improved. It is the law of constant circulation from balance to imbalance, which is the general teaching law that should be followed in piano teaching. In conclusion, it clarifies the theoretical and practical significance of the dialectical teaching method of "Spectrum, method and Music". It also puts forward the concrete requirements for the dialectical teaching of "Spectrum, Law and Music".
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：J624.1

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 黎庶堯;;唯物辯證法在鋼琴教學和演奏中的應用[J];青春歲月;2011年14期

2 馬海江;;淺談鋼琴教學中巧用比喻[J];內蒙古藝術;2011年01期

3 薛莉;;探究鋼琴教學的講解藝術[J];吉林教育;2011年26期

4 潘傳柏;;鋼琴教學中藝術與技術關系思辨[J];文藝爭鳴;2011年12期

5 張霞;;淺談雙鋼琴教學對學生學習能力的培養(yǎng)[J];大眾文藝;2011年14期

6 景樂萍;;淺談鋼琴教學[J];現代閱讀(教育版);2011年14期

7 張蕾;;淺談鋼琴教學中的反思[J];群文天地;2011年03期

8 韓文一;;淺析鋼琴教學的三種形式[J];群文天地;2011年09期

9 張微微;;兒童鋼琴教學的初級階段淺析[J];大舞臺;2011年08期

10 王瑋立;;基于音樂創(chuàng)作的鋼琴教學研究[J];北方文學(下半月);2011年04期

相關會議論文 前10條

1 于明琛;欒德遠;鞏祥成;;老年糖尿�、蛐突颊叩墓敲芏雀淖兣c中西醫(yī)辯證關系[A];全國老年骨質疏松專題學術研討會論文匯編[C];2000年

2 單思超;;論水電開發(fā)中“好”與“快”的辯證關系[A];南方十三�。▍^(qū)、市）水力發(fā)電學會秘書長會議論文集[C];2010年

3 李浩鳴;;科技新聞的基本要素及其辯證關系[A];中國科技新聞學會第九次學術年會論文集[C];2007年

4 于雪峰;;縱談骨折處理原則中“動”與“靜”的辯證關系[A];全國中華骨傷名醫(yī)名院名所論壇論文集[C];2005年

5 徐紅梅;;在認識青年信仰危機問題上需處理好的幾對辯證關系[A];理想·信念·信仰與價值觀——全國理想信念與價值觀學術討論會論文集[C];2000年

6 韋斌;;把握和運用辯證關系,推進企業(yè)文化與精神文明的統(tǒng)一協調發(fā)展[A];2003年“求實、創(chuàng)新、發(fā)展——面向新世紀的廣西精神文明建設”理論研討會論文集[C];2003年

7 高玉田;田晨;;科學地理解和把握解放思想與實事求是的辯證關系[A];高舉旗幟 繼往開來——吉林省紀念黨的十一屆三中全會二十周年理論研討會論文集[C];1998年

8 易鴻祥;;淺論環(huán)境法與環(huán)保產業(yè)之辯證關系[A];中國環(huán)境保護產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略論壇論文集[C];2000年

9 董捷;韓桐魁;;淺析退耕還林與糧食安全的關系[A];湖北省人民政府第三屆湖北科技論壇“三農問題與農業(yè)綜合生產能力提高”分論壇論文集[C];2005年

10 農優(yōu)勇;;淺談科學發(fā)展觀與依法治國的關系[A];“深入學習十七大精神，貫徹落實科學發(fā)展觀”理論研討會論文集[C];2008年

相關重要報紙文章 前10條

1 路弘;問題和機會的辯證關系[N];中國保險報;2008年

2 吉林大學哲學基礎理論研究中心 孫正聿;理論及其與實踐的辯證關系[N];光明日報;2009年

3 張焱;安全與效益的辯證關系[N];中煤地質報;2009年

4 朱東耀;“求真”與“務實”的辯證關系[N];貴陽日報;2011年

5 本報評論員;要正確把握保護生態(tài)與發(fā)展經濟的辯證關系[N];錫林郭勒日報(漢);2011年

6 中共湖南省委黨校教授 覃正愛;正確認識三大成就的辯證關系[N];長沙晚報;2011年

7 泉州市委講師團團長 朱林果;中國共產黨必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的三大成就之間的辯證關系[N];泉州晚報;2011年

8 孫元芹;論情感教學在學前教育專業(yè)鋼琴教學中的應用[N];中國信息報;2011年

9 永春;文化“魂”與“體”辯證關系芻議[N];人民日報;2011年

10 激揚;川音李秀美鋼琴教學結碩果[N];音樂周報;2004年

相關博士學位論文 前10條

1 孫琳;場域—出場意義的形塑、傳播與解碼[D];蘇州大學;2012年

2 李巖;中國社會發(fā)展預測理論與實踐研究[D];吉林大學;2012年

3 王新剛;思想政治教育物質環(huán)境研究[D];西南大學;2011年

4 趙士兵;馬克思主義意識形態(tài)理論視閾下的社會主義核心價值體系問題研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

5 肖萍;人的全面發(fā)展視域中的社會主義主流文化建設[D];華中師范大學;2006年

6 陳仕平;社會認同論[D];華中科技大學;2010年

7 陳雯;科學發(fā)展觀與構建社會主義和諧社會的辯證關系研究[D];武漢大學;2010年

8 楊文華;人力資本與社會發(fā)展研究[D];中共中央黨校;2005年

9 王澤霞;英語新聞語篇意識形態(tài)分析：社會功能視角的描寫與闡釋[D];東北師范大學;2009年

10 周濤;網絡輿論環(huán)境下的高校思想政治教育研究[D];西南財經大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 楊相勇;鋼琴教學中“譜、法、樂”辯證關系研究與實踐[D];首都師范大學;2002年

2 寧坤;河北省高等師范院校音樂教育專業(yè)鋼琴教學的調查與研究[D];河北師范大學;2010年

3 古炳姝;《瓦爾特·吉澤金的鋼琴教學演奏和教學思想》[D];天津音樂學院;2011年

4 趙颯爽;論鋼琴教學中的情感教育[D];東北師范大學;2005年

5 劉賡;鋼琴教學心理研究[D];東北師范大學;2003年

6 楊柳青;春風化雨潤桃李，德藝雙馨善其身[D];河南大學;2011年

7 李瑞嬌;音樂教育家陸費如珍[D];河南大學;2011年

8 劉超;鋼琴教學中的音樂表現力研究[D];河北大學;2009年

9 馬曉鷗;鋼琴初級教學研究[D];東北師范大學;2004年

10 蔣琴;鋼琴教學中的心理分析與心理訓練[D];湖南師范大學;2004年

本文編號：2467383