【摘要】："期望效應(yīng)"是美國心理學(xué)家羅森塔爾于1968年通過一個著名的"課堂中的皮格馬利翁"實驗得出的結(jié)果,該實驗表明:贊美、信任和期待是一種能量,它能改變學(xué)生的行為。期望效應(yīng)理論對聲樂教學(xué)具有重要價值,其教學(xué)策略建基于"構(gòu)建平等、民主的師生交流模式";"全面認(rèn)識和評價學(xué)生,提高學(xué)生自我效能感";"教師期望效應(yīng)實現(xiàn)的核心在于情感互動"三個方面。
[Abstract]:The expectation effect is the result of the American psychologist Rosenthal's 1968 experiment of Pigmalion in the classroom, which shows that praise, trust and expectation are energy that can change students' behavior. The theory of expectation effect is of great value to vocal music teaching, and its teaching strategy is based on "constructing an equal and democratic model of communication between teachers and students", "comprehensively recognizing and evaluating students and improving their sense of self-efficacy". The core of the realization of teacher's expectation effect lies in emotional interaction.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號】：J616-4

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2436189