【摘要】：重結(jié)果輕過(guò)程是鋼琴教學(xué)評(píng)價(jià)中普遍存在的問(wèn)題。形成性評(píng)價(jià)在鋼琴教學(xué)中有利于鋼琴教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體情況,反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)信息,監(jiān)控整個(gè)教學(xué)過(guò)程,及時(shí)調(diào)節(jié)、修正偏差,保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成,對(duì)鋼琴教學(xué)發(fā)揮著導(dǎo)向作用、鑒定作用、激勵(lì)作用、改進(jìn)作用、管理作用和研究作用等重要作用。
[Abstract]:It is a common problem in the evaluation of piano teaching to emphasize the result and the process. Formative evaluation is helpful for piano teachers to understand the concrete situation of students in time, to feedback the real information of students' learning, to monitor the whole teaching process, to adjust and correct the deviation in time. To ensure the smooth completion of teaching objectives, piano teaching plays an important role in guiding, identifying, encouraging, improving, managing and researching.
【作者單位】： 湖南工業(yè)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J624.1

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本文編號(hào)：2357765