【摘要】：本文對音樂教育的文化語境、實踐和功能的哲學觀點的形成及其理論和實踐意義給予梳理,提出了對音樂課程的價值給予全面的審視和論證,初步勾勒了一種較為全面的認識范式,以圖全面地指導音樂教育中的課程建設(shè)和課程的實施。
[Abstract]:This paper combs the formation of philosophical views on the cultural context, practice and function of music education and its theoretical and practical significance, and puts forward a comprehensive examination and demonstration of the value of the music curriculum. This paper outlines a relatively comprehensive cognitive paradigm to guide the curriculum construction and curriculum implementation in music education.
【作者單位】： 樂山師范學院音樂學院;
【分類號】：J60-4

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本文編號：2329415