【摘要】：以"二聲部分辨"為具體研究對(duì)象,考察和比較音樂與非音樂專業(yè)大學(xué)生聽知覺能力差異,尋找個(gè)體聽知覺組織的一般規(guī)律的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明:一、決定個(gè)體音樂聽知覺能力高低的關(guān)鍵是個(gè)體對(duì)注意策略的使用。二、格式塔"接近性"的整體知覺原則適用于較復(fù)雜的聽知覺活動(dòng)。三、音樂經(jīng)驗(yàn)賦予個(gè)體某種特定認(rèn)知策略,用于抵抗或加強(qiáng)先天的格式塔組織傾向。
[Abstract]:Taking the second voice discrimination as the specific research object, the experimental results show that: firstly, the difference of listening perception ability between music and non-music majors is investigated and compared, and the general rules of individual hearing perception organization are found. The results are as follows: 1. The key to individual listening perception is the use of attention strategies. Second, the Gestalt's "proximity" principle of holistic perception applies to more complex auditory perception activities. Thirdly, musical experience endows individuals with certain cognitive strategies to resist or strengthen the innate organizational tendency of gestalt.
【作者單位】： 中國傳媒大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院文藝系;
【分類號(hào)】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 板俊榮;淺議格式塔及其四個(gè)原則對(duì)調(diào)式和聲學(xué)習(xí)的啟發(fā)[J];天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張成武,唐瑛;簡析肯定自我與否定自我及其應(yīng)用[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

2 杜黎;音樂教學(xué)中歌唱心理因素分析[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

3 謝海均;文燕;田榮;;素質(zhì)教育的概念厘清和內(nèi)涵外延疏理[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

4 方九億;龐靖;;孔子思想指導(dǎo)下的導(dǎo)師制[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

5 蔡蕓;論廣告記憶效應(yīng)的策劃[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1999年02期

6 劉列斌;大腦記憶規(guī)律在英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

7 耿寧;;對(duì)普通高校女大學(xué)生體育課堂運(yùn)動(dòng)積極性的分析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

8 韓柏光;;大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)激源解析與疏導(dǎo)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

9 金鑫;;淺談心理學(xué)知識(shí)在音樂教學(xué)中的實(shí)踐[J];安徽文學(xué)(下半月);2006年10期

10 趙春菊;;紅與黑——透過兩個(gè)典型意象看《麥克白》中的精神分析[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 鄭連遞;;關(guān)于中學(xué)生心理健康問題分析及對(duì)策[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

2 孫守遷;王鑫;劉濤;湯永川;;音樂情感的語言值計(jì)算模型研究[A];2006年首屆ICT大會(huì)信息、知識(shí)、智能及其轉(zhuǎn)換理論第一次高峰論壇會(huì)議論文集[C];2006年

3 諶安榮;;《學(xué)記》和諧教學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 何一瀾;;例析高職學(xué)生的需要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與發(fā)展趨勢[A];福建省高校輔導(dǎo)員專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育論壇優(yōu)秀論文匯編[C];2008年

5 劉躍平;;編輯品格隱性知識(shí)層面管理的研究[A];學(xué)報(bào)編輯論叢（第十五集）[C];2007年

6 孔建霞;;試論數(shù)學(xué)教學(xué)中的四種學(xué)習(xí)方式的涵義[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

7 李東蕾;;山西師范大學(xué)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)心理健康影響的研究[A];第8屆全國運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

8 谷長江;梁承謀;王長生;劉改成;;體操運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知復(fù)雜性的實(shí)證研究[A];第8屆全國運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

9 任奇紅;吳東方;;我國體育舞蹈選手五種氣質(zhì)類型特征的初步分析[A];第8屆全國運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

10 任奇紅;吳東方;;我國體育舞蹈選手性格特征的初步研究[A];第8屆全國運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 朱錦平;會(huì)議口譯專業(yè)口譯能力與外語能力的追蹤對(duì)比研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 王立國;東北滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 高志明;通感研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

5 吳艷東;思想政治教育導(dǎo)向論[D];武漢大學(xué);2010年

6 曹傳清;赫德對(duì)晚清中國社會(huì)的影響[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 孫曉燁;賦格寫作中十二音序列技法的研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

8 邵二輝;西南少數(shù)民族和諧人格研究[D];西南大學(xué);2011年

9 莫秀鐸;無意識(shí)決策領(lǐng)域中心理慣性的研究[D];西南大學(xué);2011年

10 楊燕燕;論教育實(shí)踐課程[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 潘娟;中等職業(yè)學(xué)校青年教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 韓冬雷;論高中歷史校本課程開發(fā)中的實(shí)施策略[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 趙愛玲;混齡教育對(duì)3歲幼兒親社會(huì)行為的影響[D];浙江理工大學(xué);2010年

5 柳中華;大學(xué)生就業(yè)壓力、職業(yè)決策自我效能感與擇業(yè)焦慮的關(guān)系[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 何穎;理工科大學(xué)生心理素質(zhì)問題分析及教育對(duì)策[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

7 安金龍;哈爾濱市普通高校體育教學(xué)安全問題研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

8 吳蒙;探索中國當(dāng)今鋼琴立體教育及其教材建設(shè)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 韓婷婷;旅游管理專業(yè)青年教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 董倩;旅游管理學(xué)生專業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫偉;音樂心理學(xué)學(xué)科內(nèi)容本系初探[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂及表演版);2003年03期

2 邵桂蘭 ,王建高;音樂心理學(xué)及其方法論的再探討——寫在"中國音樂心理學(xué)學(xué)會(huì)"成立兩周年之際[J];人民音樂;2004年09期

3 周海宏;音樂心理學(xué):走向?qū)嵶C的音樂學(xué)研究[J];黃鐘-武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

4 張前;;第三屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)開幕詞[J];音樂藝術(shù)(上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào));2008年04期

5 董妍;;學(xué)科建構(gòu)視野里的艷麗奇葩——《音樂心理學(xué)》的別樣讀解[J];北方音樂;2011年04期

6 張明;;開啟心靈 共筑前沿——訪著名音樂心理學(xué)教授周世斌[J];樂器;2006年12期

7 葉思敏;;第二屆全國音樂心理學(xué)研討會(huì)綜述[J];音樂藝術(shù)(上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào));2006年03期

8 沈捷;;漫談音樂心理學(xué)[J];大眾心理學(xué);2010年03期

9 王洪生;兒童音樂心理學(xué)淺說[J];中國音樂教育;1995年06期

10 楊和平;20世紀(jì)上半葉我國音樂心理學(xué)文獻(xiàn)的初步讀解[J];交響-西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 徐軍;;多彩的旋律——論音樂在心理教育中的作用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

2 周用恒;周怡;周佳;何金菊;周躍明;趙靈;王榮;聶翠花;蔡得祥;王海燕;杜立新;劉中;董敏華;莊淑榮;郭秀英;;四論給精神病醫(yī)院插上音樂心理學(xué)和音樂社會(huì)學(xué)的翅膀[A];2006年度全國第九次精神病學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

3 羅小平;;中國音樂心理學(xué)轉(zhuǎn)型階段發(fā)展特征[A];第一屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

4 周用桓;周佳;周怡;魏勇;彭習(xí)呈;魏琛;;論醫(yī)患和諧是精神病醫(yī)院管理的靈魂[A];第10次全國精神病學(xué)術(shù)交流會(huì)暨《中國民康醫(yī)學(xué)》創(chuàng)刊20周年慶典論文匯編[C];2008年

5 周海宏;;器樂學(xué)習(xí)與兒童智力發(fā)展研究報(bào)告[A];第一屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

6 平心;;試論樂感、舞感及其通感——兼談藝術(shù)感覺與藝術(shù)想象[A];第一屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

7 蔣聰;;索引選題與社會(huì)需求調(diào)查[A];2010年中國索引學(xué)會(huì)年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

8 蔣聰;;國際學(xué)術(shù)會(huì)議論文索引的研制與利用——國際音樂感知與認(rèn)知國際聯(lián)合會(huì)年會(huì)論文索引[A];2007年中國索引學(xué)會(huì)年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 中國音樂治療學(xué)會(huì) 張e，

本文編號(hào)：2299301