【摘要】：音樂是情感的藝術(shù),音樂也是陶冶人性情的熔爐,音樂作為一種最富情感的表達(dá)方式也在無形之中陶冶著人的情操,使人日臻完美。好的音樂一定是飽含感情和熱情的�，F(xiàn)今大多數(shù)學(xué)生擁有一定的技巧卻演奏不出一首能打動人心的樂曲,顯然是缺失情感的表現(xiàn)。通過采用一種"結(jié)構(gòu)主義的有機(jī)觀"(organic perspective of structuralism)作為研究音樂情感教育的基本指導(dǎo)方法,把音樂演奏過程看作是一個不可分割的整體,把情感教育看作是由諸要素構(gòu)成的不可分割的整體,提出演奏者和被演奏的樂曲均是情感教育子系統(tǒng)構(gòu)成的要素變量,這對于培養(yǎng)擁有美善人性和健全人格的演奏者,激發(fā)學(xué)生在情感創(chuàng)新上的音樂潛能,無疑具有著積極的意義。
[Abstract]:Music is the art of emotion, and music is also the melting pot to cultivate human disposition. As the most expressive way of emotion, music edifies people's sentiment and makes people perfect day by day. Good music must be full of emotion and enthusiasm. Nowadays, most students have certain skills but can not play a moving piece of music, which is obviously a lack of emotion. By adopting a kind of "structuralism organic view" (organic perspective of structuralism) as the basic guiding method to study music emotion education, the process of music playing is regarded as an indivisible whole. To regard emotional education as an indivisible whole composed of various elements, it is proposed that both the performer and the music played are essential variables of the subsystem of emotional education, which is helpful to the cultivation of players with beautiful and good human nature and sound personality. It is undoubtedly of positive significance to stimulate students' musical potential in emotional innovation.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號】：J60-05

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2260065