【摘要】： 音樂教育作為美育的主要途徑之一，已經(jīng)受到教育界的廣泛關(guān)注，音樂教育改革也已經(jīng)成為我國教育改革中重要的、具有創(chuàng)新意義的內(nèi)容。筆者認(rèn)為，音樂教育改革的效果如何，教師的影響至關(guān)重要。目前，我國基礎(chǔ)音樂教育師資絕大部分來源于高等師范院校的音樂本、�？飘厴I(yè)生，因此，高等師范音樂教育改革十分重要。在整個學(xué)校教育過程中，課程體系處于核心地位，高等師范教育改革應(yīng)從其課程體系的改革著手進(jìn)行�；谶@一邏輯，本文將我國高師音樂教育課程體系改革這一問題作為研究課題，探討高師音樂教育課程體系如何進(jìn)行改革以更好適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革要求的問題。 論文共分四部分(不包括引言)，約35000字。 第一部分探討了音樂教育的本性。本文認(rèn)為，目前我國音樂教育最突出的問題在于對音樂教育本位認(rèn)識的迷失。針對這一現(xiàn)象，論文以“對音樂教育本性的探源”為切入點，對音樂教育本性的理論根源及其價值取向進(jìn)行研究，重新審視音樂教育，明確其在教育體系中、在人的全面發(fā)展中的定位問題，以尋求其教育本位的回歸，為進(jìn)一步研究高師音樂教育課程體系改革問題奠定了理論基礎(chǔ)。 第二部分介紹和分析我國基礎(chǔ)音樂教育實踐情況，包括新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析、我國基礎(chǔ)音樂教育的實證性研究、基礎(chǔ)音樂師資建設(shè)情況、基礎(chǔ)音樂教育改革中的問題等內(nèi)容，從而為高師音樂教育課程體系改革明確了方向，使之更有針對性。 第三部分對我國高師音樂教育課程體系進(jìn)行分析。首先明確了本文所論及的課程及其體系的構(gòu)成，從而也為我國高師音樂教育課程改革研究提供了基本框架。然后在前兩部分研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代世界各國音樂課程改革發(fā)展趨勢的論述，分析高師音樂教育課程體系改革歷程及現(xiàn)狀，著重研究現(xiàn)行課程體系中的問題。 第四部分針對現(xiàn)行高師音樂課程體系中的問題提出改革建議。首先，闡明了我國高師音樂課程改革應(yīng)該遵循的三個指導(dǎo)思想。在此基礎(chǔ)上，論文從各種體系改革整體性出發(fā)，，從七個方面對課程體系各構(gòu)成元素的改革進(jìn)行了分析，即高師音樂課程目標(biāo)定位的轉(zhuǎn)變；課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂； 課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，課程設(shè)置的調(diào)整;課程內(nèi)容的變化;課程實施的改革 和課程評價的重塑。 筆者認(rèn)為，基礎(chǔ)教育改革與高師教育改革聯(lián)系緊密，必須結(jié)合起來 加以研究。論文力求做到這一點，在基礎(chǔ)音樂教育問題研究中尋求高師 音樂教育改革的道路，以使其更有針對性;在高師音樂教育改革中尋求 解決基礎(chǔ)音樂教育中的問題，使其更好地為基礎(chǔ)教育服務(wù)。本文采用了 問卷法、訪談法、文獻(xiàn)法等多種研究方法，希望通過本文的研究，能夠 做一些有益于我國高等師范院校音樂教育課程體系改革、有益于基礎(chǔ)音 樂教育改革發(fā)展的嘗試性的工作。
[Abstract]:As one of the main ways of aesthetic education, music education has been widely paid attention to by the educational circles, and music education reform has become an important and innovative content in our education reform. The author thinks that the effect of music education reform is very important. At present, most of the teachers of the basic music education in our country are derived from the music and specialty graduates of colleges and universities. Therefore, the reform of music education in China is very important. In the course of the whole school education, the curriculum system is in the core position, and the reform of the curriculum system should proceed from the reform of its curriculum system. Based on this logic, this paper discusses the reform of the curriculum system of high teacher music education in our country as a research topic, and discusses how to reform the curriculum system of high teacher's music education so as to better adapt to the requirements of the reform of basic education. The thesis is divided into four parts (excluding the introduction), about 35,000 words. The first part discusses the nature of music education. The outstanding problem lies in the loss of the knowledge of music education standard. In view of this phenomenon, the thesis tries to study the theoretical origin and value orientation of music education by exploring the origin and value orientation of music education. The orientation of the exhibition is to seek the return of its educational standard and to further study the high teacher. The second part introduces and analyzes the practice of basic music education in our country, including the analysis of the new curriculum standard of music and the enforceability of the basic music education in China. Research, basic music teacher construction situation, basic music education reform issues and other content so as to clear the direction for the reform of the curriculum system of the music education of the high teacher, The third part analyzes the curriculum system of our country's high teacher music education. The curriculum and its system are composed of the curriculum and its system, which also provides a basic framework for the reform of the music education curriculum in our country. Then, based on the research of the first two parts, combined with the reform and development of the music curriculum in the contemporary world, The paper discusses the reform course and present situation of the curriculum system of high teacher music education. To study the problems in the current curriculum system. This paper puts forward the reform proposals for the problems in the curriculum system of the high teacher's music. First of all, the three guiding ideas should be abided by in the reform of the music curriculum in our country. On the basis of this, the thesis analyzes the whole system from various systems. Starting from seven aspects, the construction of curriculum system The reform of the element is analyzed, that is, the high teacher's voice. The rotation of the position of the Tetra Pak The development of curriculum standard; curriculum structure Optimization of curriculum settings; changes in curriculum content; changes in curriculum implementation; changes in curriculum implementation Reshaping of leather and curriculum evaluation. According to the author, the reform of basic education is closely related to the reform of high teacher education, which must be combined Get up! Get up! The thesis tries to do this, and in the basic music education problem In the study, we seek the road of reform of music education in high school, so as to make it more Targeted; in high school music education reform
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：J60-4

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本文編號：2251618