【摘要】：考查及考核是階段性地檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及效果的常用手段之一,學(xué)生也對考核中的量化分值(即"分?jǐn)?shù)")極為關(guān)注,但卻很少去思考分?jǐn)?shù)所體現(xiàn)的內(nèi)容及含義。本文對鋼琴演奏考核中的量化分值所體現(xiàn)的客觀成分以及客觀存在的主觀成分進(jìn)行歸納及分析,并闡述了如何借助量化分值的手段幫助學(xué)生更快提高彈奏規(guī)格的教學(xué)方法,同時引導(dǎo)學(xué)生從積極的正面角度和出發(fā)點理解分?jǐn)?shù)中常被忽略的若干因素,以利于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有針對性地提高自身的演奏水平。
[Abstract]:Examination and examination is one of the commonly used means to examine the students' learning quality and effect periodically. The students also pay great attention to the quantitative score (i.e. "score") in the examination, but seldom think about the content and meaning of the score. This paper sums up and analyzes the objective and subjective elements embodied in the quantitative score of piano performance, and expounds the teaching methods of how to help the students to improve the performance specifications more quickly by the means of quantifying scores. At the same time, it can guide students to understand some factors which are often neglected in scores from a positive perspective and a starting point, so as to help correct their learning attitude and improve their performance level.
【作者單位】： 中國音樂學(xué)院鋼琴系;
【分類號】：J624.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2244844