本文選題：肖邦 + 《離別》�。� 參考：《音樂(lè)創(chuàng)作》2010年02期

【摘要】：人們?cè)诒舜碎g言語(yǔ)交流的時(shí)候,會(huì)在潛意識(shí)中注意到自己話語(yǔ)之間的頓挫,是對(duì)語(yǔ)言的一種"呼吸",在對(duì)語(yǔ)氣或關(guān)鍵詞上的特別關(guān)注,來(lái)更清晰的表達(dá)好自己的話意,音樂(lè)更是這樣,演奏者在對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí),要在總體上把握好旋律的連貫性,同時(shí)準(zhǔn)確對(duì)樂(lè)句間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮粑?只有這樣才能真實(shí)更好的表達(dá)出作者的本意感情。本文以肖邦鋼琴練習(xí)曲Op.10 No.3為例,通過(guò)自身的實(shí)踐感觸,闡述了本人在作品彈奏時(shí)關(guān)于呼吸的文本解讀,進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)于彈奏同類(lèi)鋼琴作品的一些共性見(jiàn)解。
[Abstract]:When people communicate with each other, they notice subconsciously the frustration between their words, which is a kind of "breath" to the language, a special attention to the tone or key words, to express their words more clearly. Music is more like this, the performer in the second creation of the work, to grasp the overall coherence of the melody, while accurately breathing between the phrase, only in this way can truly and better express the author's original feelings. This paper takes Chopin piano etudes Op.10No.3 as an example, through its own practical feelings, expounds the text interpretation of breathing when I play music, and further expresses some common opinions on playing the same piano works.
【作者單位】： 泰山學(xué)院音樂(lè)系;
【分類(lèi)號(hào)】：J624.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉智強(qiáng);;論肖邦鋼琴協(xié)奏曲的風(fēng)格特征[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 韓笑;;試談如何理解肖邦《F大調(diào)第二敘事曲》的音樂(lè)內(nèi)容[J];大眾文藝;2011年11期

3 劉哲;;肖邦《降b小調(diào)諧謔曲》的音樂(lè)語(yǔ)言特征[J];洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

4 楊永國(guó);;瑪祖卡舞曲的民族情感及特征解讀[J];文藝爭(zhēng)鳴;2011年12期

5 魏安石;;淺析肖邦夜曲的藝術(shù)特色[J];價(jià)值工程;2011年24期

6 鄒園園;;論肖邦作品的創(chuàng)作背景與風(fēng)格[J];大眾文藝;2011年12期

7 申莉娜;;肖邦夜曲“戲劇性”特征形成的社會(huì)基礎(chǔ)[J];文藝爭(zhēng)鳴;2011年12期

8 張丹寧;;肖邦圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)及演奏方法——以作品Op.18、Op.34 Nr3為例[J];大舞臺(tái);2011年07期

9 張志學(xué);;淺析肖邦鋼琴音樂(lè)的精神特點(diǎn)[J];藝術(shù)教育;2011年08期

10 趙毅超;;肖邦《f小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲》[J];黃河之聲;2011年13期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 趙漢寧;;淺析肖邦鋼琴敘事曲作品23[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

2 白丹;;如何進(jìn)行幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)——淺談?dòng)變轰撉俳虒W(xué)之體驗(yàn)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

3 黃小敏;;談鋼琴教學(xué)中對(duì)彈奏音色的把握[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

4 陳藝文;;曲式結(jié)構(gòu)小析——格里格抒情鋼琴小品《即興圓舞曲》OP.47NO.1[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

5 孫瑩;;淺談鋼琴作品中浪漫主義音樂(lè)的重要性[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 劉小龍;肖邦+爵士=小曾根真[N];音樂(lè)周報(bào);2010年

2 記者 江珍妮;肖邦可能患有癲癇[N];新華每日電訊;2011年

3 金釗;觸摸肖邦[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

4 施芳;感受“波蘭的符號(hào)”[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

5 吳丹;“每個(gè)時(shí)代都有他們需要的肖邦”[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2010年

6 特約記者 林達(dá);“這十年,我離肖邦的音樂(lè)更近了”[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2010年

7 張克新;誰(shuí)說(shuō)肖邦只能撫慰?[N];音樂(lè)周報(bào);2010年

8 龔蓓;再現(xiàn)肖邦[N];中華讀書(shū)報(bào);2007年

9 吳房;奧爾森的肖邦之美[N];音樂(lè)周報(bào);2010年

10 區(qū)聽(tīng)濤 編譯 本報(bào)記者 李瑾;同為紀(jì)念厚此薄彼[N];音樂(lè)周報(bào);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張蕾蕾;論肖邦諧謔曲[D];南京師范大學(xué);2004年

2 黃因;肖邦鋼琴作品及演奏研究[D];廈門(mén)大學(xué);2002年

3 李瑩;藝術(shù)·技術(shù)·人生——肖邦鋼琴練習(xí)曲解讀[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 趙冬梅;肖邦練習(xí)曲（作品10）的技術(shù)課題研究及其與肖邦其他鋼琴文獻(xiàn)技術(shù)課題的對(duì)應(yīng)關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2002年

5 袁偉;肖邦e小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲研究[D];山東師范大學(xué);2002年

6 王（？）;浪漫主義與民族主義的交融[D];湖南師范大學(xué);2004年

7 趙峗韻;三首浪漫時(shí)期鋼琴敘事曲的比較分析[D];上海師范大學(xué);2004年

8 劉瀟;肖邦《二十四首前奏曲》研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 孫曉暉;論肖邦瑪祖卡舞曲的民族性[D];東北師范大學(xué);2009年

10 唐馨;浪漫派鋼琴音樂(lè)中的民族魂[D];西南師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：2090444