本文選題：高師器樂(lè)教學(xué) + 創(chuàng)新性��； 參考：《音樂(lè)創(chuàng)作》2010年05期

【摘要】：本文從當(dāng)今高師器樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),通過(guò)結(jié)合后現(xiàn)代課程觀所強(qiáng)調(diào)的教育豐富性、回歸性、關(guān)聯(lián)性和嚴(yán)肅性,從高師器樂(lè)教師、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過(guò)程三方面來(lái)論述教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性培養(yǎng)。
[Abstract]:Based on the present situation of instrumental music teaching in teachers' colleges and universities, this paper combines the educational richness, regression, relevance and seriousness emphasized by the postmodern curriculum view, and analyzes the teaching environment of instrumental music teachers in teachers colleges and universities. Three aspects of the teaching process to discuss the innovative cultivation of students in teaching.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J62-4

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2043391