本文選題：審美形態(tài) + 審美教育　； 參考：《成人教育》2010年02期

【摘要】：審美教育是一種按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化的情感教育,在中國(guó)已經(jīng)提出了很多年,音樂(lè)因其特有的情感特性而成為進(jìn)行審美教育的優(yōu)質(zhì)媒介之一。審美教育是為了培養(yǎng)和提高個(gè)體審美能力,也即培養(yǎng)和提高學(xué)生認(rèn)知美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美和應(yīng)用美的能力。審美教育應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中借助美學(xué)研究中的一個(gè)重要對(duì)象——審美形態(tài),使音樂(lè)教育成為一種名副其實(shí)的審美教育。
[Abstract]:Aesthetic education is a kind of emotional education that trains people's image according to the standard of beauty. It has been put forward for many years in China. Music has become one of the high quality media for aesthetic education because of its unique emotional characteristics. The purpose of aesthetic education is to cultivate and improve individual aesthetic ability, that is, to cultivate and improve students' ability to recognize beauty, discover beauty, appreciate beauty, create beauty and apply beauty. Aesthetic education should make music education a true aesthetic education with the help of aesthetic form, which is an important object of aesthetic research in teaching.
【作者單位】： 哈爾濱學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：J601

【共引文獻(xiàn)】

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2 唐s，

本文編號(hào)：1775478