本文選題：基本設(shè)想　切入點(diǎn)：傳承發(fā)展　出處：《藝術(shù)評(píng)論》2014年06期

【摘要】：正我國(guó)關(guān)于少數(shù)民族文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承機(jī)制建設(shè)的理論研究與實(shí)踐,約始于2003年聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)際公約》之際,各級(jí)政府部門(mén)主導(dǎo)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)和保護(hù)工作正如火如荼地進(jìn)行著。十年來(lái),在傳承發(fā)展少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的具體實(shí)踐中存在著兩條完全相反的道路:一是由各地
[Abstract]:The theoretical research and practice on the protection and inheritance mechanism of minority cultural heritage in China began with the adoption of the International Convention for the Protection of Intangible Cultural Heritage by UNESCO in 2003. The work of declaration and protection of intangible cultural heritage led by government departments at all levels is in full swing. In the past ten years, there have been two completely opposite paths in the specific practice of inheriting and developing the cultural heritage of ethnic minorities: first, by all localities
【作者單位】： 賀州學(xué)院藝術(shù)系;
【基金】：廣西高等學(xué)校科研項(xiàng)目[201204LX436] 廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目[2012JGA218] 賀州學(xué)院科研項(xiàng)目[2011SKKY18]階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：J607-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 黃玲;;試論中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承與保護(hù)——以瑤族為例[J];黑龍江民族叢刊;2008年04期

2 譚紅春;;關(guān)于少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐的反思——以中國(guó)瑤族盤(pán)王節(jié)為例[J];廣西民族研究;2009年02期

3 單緯東;林倫倫;;少數(shù)民族地區(qū)文化旅游資源保護(hù)的制度安排[J];青海民族研究;2008年03期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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3 單緯東;劉偉強(qiáng);李慧;;剩余索取權(quán)分配、利益相關(guān)者與旅游經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)研究——以乳源瑤族自治縣南嶺國(guó)家森林公園為例[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 單緯東;許秋紅;;剩余索取權(quán)與非物質(zhì)文化資源保護(hù)的激勵(lì)——廣東連南、連山、乳源等地區(qū)的實(shí)證研究[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 危靜;;高師二胡專(zhuān)業(yè)課教學(xué)探討[J];中國(guó)教師;2009年S2期

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1 金英淑;新時(shí)期高師聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與基本設(shè)想[D];東北師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：1682645