本文選題：音樂教育專業(yè)　切入點(diǎn)：音樂課堂生活　出處：《星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：理論脫離實(shí)際是音樂教學(xué)論課程教學(xué)乃至職前音樂教師教育長期存在的問題之一。文章依據(jù)現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)理論,提出了讓高校音樂教育專業(yè)學(xué)生從接受教師教育伊始就接觸復(fù)雜的、情境性的音樂課堂生活實(shí)際,以及在觀察、分析、實(shí)踐、反思音樂課堂生活的過程中同步學(xué)習(xí)音樂教學(xué)理論知識與實(shí)踐方法的觀點(diǎn)與相應(yīng)的實(shí)施方法,以提高高校音樂教學(xué)論課程教學(xué)的有效性,促進(jìn)高校音樂教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的提高與發(fā)展。
[Abstract]:The separation of theory from reality is one of the long-standing problems in the teaching of music teaching theory and even in the education of pre-service music teachers. It is proposed that students majoring in music education in colleges and universities should be exposed to the reality of complicated, situational music classroom life from the beginning of receiving teacher education, as well as observing, analyzing and practicing. In order to improve the effectiveness of music teaching theory course teaching in colleges and universities, we should reflect on the viewpoints and corresponding implementation methods of learning music teaching theory knowledge and practice methods synchronously in the process of music classroom life, so as to improve the effectiveness of music teaching theory teaching in colleges and universities. To promote the improvement and development of the teaching ability of students majoring in music education in colleges and universities.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂教育系;
【分類號】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1622928